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Spansk og Spanskamerikansk Sprog, Litteratur og Kultur

Om Spansk og spanskamerikansk sprog, litteratur og kultur

Spansk er et af de største verdenssprog og tales af mere end 400 millioner mennesker. Spansk er i dag et af de vigtigste handelssprog, og det er centralt for at forstå Europas historie, kultur og politik, fortid som nutid, sammenhængen mellem Europa og den arabiske verden samt den økonomiske og politiske udvikling af Latinamerikas mange nationer.

Studierne i spansk og spanskamerikansk sprog, litteratur og kultur er bygget op over Spaniens og de spanskamerikanske landes sprog, litteratur, historie og samfundsforhold. Disse områder er forankret i sprogvidenskabelige teorier og metoder inden for moderne grammatik og fremmedsprogstilegnelse, tekstanalyse og litterær analyse, samt i kultur- og globaliseringsstudier.

Forskningsmiljø

Forskningsmiljøet på faget dækker bredt med både sprog, litteratur og historie/samfund som primære forskningsemner. Den aktuelle forskning har fokus på erindringsteori, globalisering, kulturel identitet, oversættelsesteorier, fremmedsprogstilegnelse og -didaktik samt sprogbrug. Fagets forskning, undervisning og videndeling udvikler sig løbende gennem tætte samarbejder med blandt andet gymnasieskolen.  Stærke samarbejder med nordiske, europæiske og spansktalende forskningsmiljøer er centrale i fagets aktuelle arbejde. Flere af fagets undervisere er medlemmer af LACUA, Latin American Center, University of Aarhus (www.lacua.au.dk).

Nyeste Publikationer

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Hansen, H. L. (2013). El cronotopo del pasado presente: La relación entre ficcionalización literaria y lugares de reconocimiento en la novela española actual de memoria. I J. C. Cruz Suárez & D. González Martín (red.), La memoria novelada II: Ficcionalización, documentalismo y lugares de memoria en la narrativa memorialista española (s. 23-42). Peter Lang. http://bulletinhispanique.revues.org/3690
Martin, D. G. (2013). Escribiendo El vano ayer junto a Isaac Rosa: las posibilidades temporales de la rememoración. I J. C. Cruz Suárez & D. González Martin (red.), La memoria novelada II: Ficcionalización, documentalismo y lugares de memoria en la narrativa memorialista española (s. 267-282). Peter Lang.
Fernandez, S. S. (2013). Impersonality in Spanish personal pronouns. Studies in Language Companion Series, (136), 87-108. https://doi.org/10.1075/slcs.136
Fernandez, S. S. & Pozzo, M. I. (2013). La competencia intercultural como objetivo de la clase de español como lengua extranjera y como segunda lengua (taller). I M. I. Pozzo, S. S. Fernández & J. M. Izquierdo (red.), Actas de las IV Jornadas y III Congreso Internacional de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. (s. 62-67). Laborde Libros. http://cele-unr.irice-conicet.gov.ar/doc/Actas_Congreso.pdf
Cruz Suárez, J. C. (2013). La muerte necesaria: El nombre como lugar posible de memoria en la “Segunda derrota” de Los girasoles ciegos. I J. C. Cruz Suárez & M. D. González (red.), La memoria novelada II: Ficcionalización, Documentalismo y lugares de memoria en la narrativa memorialista española (Bind 2, s. 103-122). Peter Lang.
Fernandez, S. S. (2013). Presentación de las líneas de investigación del CELE y el Área de Estudios Interculturales: La aplicación didáctica de la lingüística cognitiva en la clase de ELE. I J. M. Izquierdo (red.), Actas de las IV Jornadas y III Congreso Internacional de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. (s. 114-120). Laborde Libros. http://cele-unr.irice-conicet.gov.ar/doc/Actas_Congreso.pdf
Bundgaard, A. (2013). Sombras y huellas del vacío, espacios de imaginación moral: Juan Eduardo Zúñiga, Rafael Chirbes, Alberto Méndez. I J. C. Cruz Suárez & D. González Martin (red.), Memoria Novelada II: Ficcionalización, documentalismo y lugares de memoria en la narrativa memorialista española (s. 83-102). Peter Lang.
Hansen, H. L. (2013). The Autoreflexion on the Processes of Cultural Rememoration in the Contemporary Spanish Memory Novel. I N. R. White (red.), War: Global assessment, public attitudes and psychosocial effects (s. 87-122). Nova Science Publishers. https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=37593
Hansen, H. L. (2012). Dialogic enunciation and migrant identity in "Llámame Brooklyn" (2006). Anales de la Literatura Española Contemporánea, 37(1), 117-135.
Pozzo, M. I. & Fernandez, S. S. (2012). El fenómeno del español como lengua internacional: reflexiones sobre el componente cultural en la enseñanza. Ensayo y error: revista de educación y ciencias sociales, (42).
Hansen, H. L. (2012). Formas de la novela histórica actual. I H. L. Hansen & J. C. Cruz Suárez (red.), La memoria novelada: Hibridación de géneros y metaficción en la novela española sobre la guerra civil y el (s. 83-103). Peter Lang. http://bulletinhispanique.revues.org/3690
Cruz Suarez, J. C. (2012). Introducción. I La memoria novelada. Hibridación de géneros, interdiscursividad y metaficción en la novela española actual (2000-2010) (Peter Lang udg., s. 11-18). Peter Lang.
Hansen, H. L. & Cruz Suarez, J. C. (2012). Literatura y memoria cultural en España (2000-2010). I La memoria novelada: hibridación de géneros y metaficción en la novela española sobre la guerra civil y el franquismo (2000-2010) (s. 21-41). Peter Lang. http://bulletinhispanique.revues.org/3690
Fernandez, S. S. (2012). ¿Qué se esconde detrás de los usos impersonales de pronombres y desinencias personales? I E. Ahlstedt, K. Benson, E. Bladh, I. Söhrman & U. Åkerström (red.), Actas del XVIII Congreso de Romanistas Escandinavos Acta Universitatis Gothoburgensis. https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/30607/5/gupea_2077_30607_5.pdf
Martin, D. G. (2012). Sweet Home Europa: El Milagro de la Imagen, El Poder del Silencio. Red Escénica. Revista de Artes Escénicas.
Hansen, H. L. (2011). La memoria del Diablo: La memoria colectiva en la novela "La noche del Diablo" (2009) de Miguel Dalmau. I A. Chicharro Chamorro & F. Linares Alés (red.), Sociocrítica y interdisciplinariedad (Bind 140, s. 261-270). Ediciones Dauro.
Cruz Suarez, J. C. (2011). La memoria novelada sobre la Guerra Civil Española y el franquismo. Spansklaererforeningen. Informationer, (Nr. 124), 24-27.
Henriksen, K. & Kindblad, C. (2011). Neoliberalism, Patriarchal Rule, and Cultural Change at Millennial Change. The Case of Tasbapauni. I L. Baracco (red.), National Integration and Contested Autonomy: The Caribbean Coast of Nicaragua. Agora.
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Hansen, H. L. (2010). Dialogic Enunciation in ´"Llámame Brooklyn" (Lago, 2006). I K. Junefelt & P. Nordin (red.), Proceedings from the Second International Interdisciplinary Conference on Perspectives and Limits of Dialogism in Mikhail Bakhtin (s. 119-125). Department of Scandinavian Languages, Stockholm University.
Bundgaard, A. (2010). El género ensayístico ¿discurso retórico o discurso poético? I Berestaín & G. R. Vidal (red.), Espacios de la retórica (Problemas filosóficos y literarios) Universidad Nacional Autónoma de México.
Fernandez, S. S. (2010).   La gramática universitaria del español como lengua extranjera: Un enfoque funcional y cognitivo. I M. I. Pozzo & A. Dobboletta (red.), III Jornadas y II Congreso Internacional de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera Universidad Nacional de Rosario.