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Spansk og Spanskamerikansk Sprog, Litteratur og Kultur

Om Spansk og spanskamerikansk sprog, litteratur og kultur

Spansk er et af de største verdenssprog og tales af mere end 400 millioner mennesker. Spansk er i dag et af de vigtigste handelssprog, og det er centralt for at forstå Europas historie, kultur og politik, fortid som nutid, sammenhængen mellem Europa og den arabiske verden samt den økonomiske og politiske udvikling af Latinamerikas mange nationer.

Studierne i spansk og spanskamerikansk sprog, litteratur og kultur er bygget op over Spaniens og de spanskamerikanske landes sprog, litteratur, historie og samfundsforhold. Disse områder er forankret i sprogvidenskabelige teorier og metoder inden for moderne grammatik og fremmedsprogstilegnelse, tekstanalyse og litterær analyse, samt i kultur- og globaliseringsstudier.

Forskningsmiljø

Forskningsmiljøet på faget dækker bredt med både sprog, litteratur og historie/samfund som primære forskningsemner. Den aktuelle forskning har fokus på erindringsteori, globalisering, kulturel identitet, oversættelsesteorier, fremmedsprogstilegnelse og -didaktik samt sprogbrug. Fagets forskning, undervisning og videndeling udvikler sig løbende gennem tætte samarbejder med blandt andet gymnasieskolen.  Stærke samarbejder med nordiske, europæiske og spansktalende forskningsmiljøer er centrale i fagets aktuelle arbejde. Flere af fagets undervisere er medlemmer af LACUA, Latin American Center, University of Aarhus (www.lacua.au.dk).

Nyeste Publikationer

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Bundgaard, A. (2015). Ayer no más de Andrés Trapiello: Demandas de justicia, enigmas de ficción, tensiones de nuestro tiempo. I J. C. Cruz Suárez, H. L. Hansen & A. Sánchez Cuervo (red.), Memoria Novelada III : Memoria transnacional y anhelos de justicia (s. 93-108). Peter Lang.
Cruz Suárez, J. C. & Escandell Montiel, D. (2015). Del encanto de vivir en Azeroth: Presencias neobarrocas en la lúdica virtual. Brumal. Revista de Investigación sobre los Fantástico, 3(1), 139-160. https://doi.org/10.5565/rev/brumal.162
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Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Vejledning. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Lyddel - 4. klasse. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Læsedel - 4. klasse. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Paulsen, L.-E. (2015). Entre el elogio y el rechazo: El potencial poético de Mágina. I J. C. Cruz Suárez, H. Lauge Hansen & A. Sánchez Cuervo (red.), La Memoria Novelada III: Memoria Transnacional y Anhelos de Justicia (s. 167-182). Peter Lang.
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Hansen, H. L. (2015). Formas globales e historias locales: Influencias transnacionales en la narrativa actual sobre la guerra civil. I J. C. Cruz Suárez, H. L. Hansen & A. Sánchez Cuervo (red.), Memoria novelada III: Memoria transnacional y anhelo de justicia (s. 123-150). Peter Lang.
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Cruz Suárez, J. C. (2015). Justicia y culpabilidad: El desierto de Carlos Franz como paradigma crítico-memorialista de una transición insuficiente en Chile. I L. Cecchini & H. Lauge Hansen (red.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (s. 255-271). Museum Tusculanum.
Cruz Suárez, J. C., Hansen, H. L. & Sánchez Cuervo, A. (red.) (2015). La memoria novelada III: Memoria transnacional y anhelos de justicia. Peter Lang. Perspectivas Hispanicas
Fernandez, S. S. & Pozzo, M. I. (2015). La telecolaboración como herramienta para la enseñanza/aprendizaje de la historia regional argentina en Dinamarca: un proyecto de intervención didáctica. I Construcción de espacios interculturales en la formación docente: competencia comunicativa intercultural, cultura regional y TIC (s. 124-146). Laborde Editor.
Cruz Suárez, J. C. (2015). Literatura y memoria RAM: Apuntes para un estudio de la memoria colectiva en un marco global. I J. C. Crus Suárez, H. L. Hansen & A. Sánchez Cuervo (red.), La Memoria Novelada III: Memoria transcacional y anhelos de justicia (s. 183-219). Peter Lang.
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Hansen, H. L. & Cecchini, L. (2015). Memorias comparadas: Semejanzas y diferencias entre la memoria de un pasado violento en España e Italia. I L. Cecchini & H. L. Hansen (red.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (s. 11-29). Museum Tusculanum.
Bundgaard, A. (2015). Memoria sin lugares. I L. Cecchini & H. L. Hansen (red.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (s. 141-156). Museum Tusculanum.
Hansen, H. L. & Cecchini, L. (2015). Memorie a confronto: Somiglianze e differenze tra le memorie di un passato violento in Spagna e in Italia. I L. Cecchini & H. L. Hansen (red.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (s. 31-49). Museum Tusculanum.
Bundgaard, A. (2015). Voces póstumas que perviven en Los girasoles ciegos. I I. López Guil & C. A. Yeregui (red.), Los girasoles ciegos de Alberto Méndez 10 años después (s. 211-228). Antonio Machado Libros.
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Birkelund, M., Fernandez, S. S., Jørgensen, H., Kratschmer, A. R. & Nølke, H. (red.) (2014). Ny Forskning i Grammatik, Sandbjergsymposiet 2006. Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet. Ny Forskning i Grammatik Nr. 21