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Spanish and Spanish American Language, Litterature and Culture

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About Spanish

Spanish is one of the world's largest languages and is spoken by more than 400 million people. Today Spanish has become one of the most important languages in commerce. Spanish is also pivotal to an understanding of European history, culture and politics, from the past to the present day, of the connection between Europe and the Arabic world, and of the economic and political development of the many different Latin American nations.

The Spanish and Latin American language, literature and culture programmes are built on the language, literature, history of and social conditions in Spain and in the Spanish-American countries.  These are anchored in linguistic theories and the methods used in contemporary teaching of grammar and foreign languages, text and literary analysis, and in cultural and global studies.

The research environment

The research environment covers a wide range, including language, literature and history/society as the principal topics of research.  Current research focuses on the theory of memory, globalisation, cultural identity, translation theories, learning and didactics of foreign languages, and language usage.  The subject's teaching, research and knowledge sharing is continually developed through close cooperation with other educational institutions, including upper secondary schools.  Strong links with Nordic, European and Spanish-speaking research environments are pivotal to current work in this field. Several of the subject tutors are members of LACUA, Latin American Centre, Aarhus University (www.lacua.au.dk).

Recent publications

Sort by: Date | Author | Title

Henriksen, B., Fernandez, S. S., Andersen, H. L. & Fristrup, D. (2020). Hvorfor gør jeg det, jeg gør: Refleksionshåndbog for sproglærere. Samfundslitteratur.
Hansen, H. L. (2005). Litterær erfaring og dialogisme. (1 ed.) Museum Tusculanum.
Hansen, H. L. (2005). Globalization of the Semiosphere. In L. R. N. Ashley & W. H. Finke (Eds.), Language in the Era of Globalization: Key note address (1 ed., pp. 1-13). Cummings.
Hansen, H. L. (2005). Sprog, kultur og viden i globaliseringens tidsalder. In M. Birkelund, A. Magnussen & N. Nørgaard (Eds.), Sproglig konstruktion af kulturel identitet: Sprogfagene til debat (1 ed., pp. 23-38). Syddansk Universitetsforlag.
Hansen, H. L. (2005). Det dialogiske subjekt: Et semiotisk begreb om subjekt, identitet og erfaring. In I. Degn, J. Gustafsson & K. Henriksen (Eds.), Subjektivitet, sprog og erfaring i en transkulturel kontekst: Otte bud på en socialhumanistisk forskning (pp. 47-72). Aalborg Universitetsforlag.
Hansen, H. L. (2012). Dialogic enunciation and migrant identity in "Llámame Brooklyn" (2006). Anales de la Literatura Española Contemporánea, 37(1), 117-135.
Hansen, H. L. (2011). La memoria del Diablo: La memoria colectiva en la novela "La noche del Diablo" (2009) de Miguel Dalmau. In A. Chicharro Chamorro & F. Linares Alés (Eds.), Sociocrítica y interdisciplinariedad (Vol. 140, pp. 261-270). Ediciones Dauro.
Hansen, H. L. (2010). Dialogic Enunciation in ´"Llámame Brooklyn" (Lago, 2006). In K. Junefelt & P. Nordin (Eds.), Proceedings from the Second International Interdisciplinary Conference on Perspectives and Limits of Dialogism in Mikhail Bakhtin (pp. 119-125). Department of Scandinavian Languages, Stockholm University.
Hansen, H. L. & Cruz Suarez, J. C. (2012). Literatura y memoria cultural en España (2000-2010). In La memoria novelada: hibridación de géneros y metaficción en la novela española sobre la guerra civil y el franquismo (2000-2010) (pp. 21-41). Peter Lang. http://bulletinhispanique.revues.org/3690
Hansen, H. L. (2012). Formas de la novela histórica actual. In H. L. Hansen & J. C. Cruz Suárez (Eds.), La memoria novelada: Hibridación de géneros y metaficción en la novela española sobre la guerra civil y el (pp. 83-103). Peter Lang. http://bulletinhispanique.revues.org/3690
Hansen, H. L. (2013). El cronotopo del pasado presente: La relación entre ficcionalización literaria y lugares de reconocimiento en la novela española actual de memoria. In J. C. Cruz Suárez & D. González Martín (Eds.), La memoria novelada II: Ficcionalización, documentalismo y lugares de memoria en la narrativa memorialista española (pp. 23-42). Peter Lang. http://bulletinhispanique.revues.org/3690
Hansen, H. L. (2013). The Autoreflexion on the Processes of Cultural Rememoration in the Contemporary Spanish Memory Novel. In N. R. White (Ed.), War: Global assessment, public attitudes and psychosocial effects (pp. 87-122). Nova Science Publishers. https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=37593
Hansen, H. L., Cecchini, L. & Henriksen, K. (Eds.) (2009). Blik på Europa. Medusa. K K Vol. 108 No. 2
Hansen, H. L. (2015). Memoria agonística en Los girasoles ciegos. In I. López Guil & A. Y. Cristina (Eds.), Los girasoles ciegos de Alberto Méndez 10 años después (pp. 78-104). Antonio Machado Libros.
Hansen, H. L. (2015). Formas globales e historias locales: Influencias transnacionales en la narrativa actual sobre la guerra civil. In J. C. Cruz Suárez, H. L. Hansen & A. Sánchez Cuervo (Eds.), Memoria novelada III: Memoria transnacional y anhelo de justicia (pp. 123-150). Peter Lang.
Hansen, H. L. & Cecchini, L. (2015). Memorie a confronto: Somiglianze e differenze tra le memorie di un passato violento in Spagna e in Italia. In L. Cecchini & H. L. Hansen (Eds.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (pp. 31-49). Museum Tusculanum.
Hansen, H. L. & Cecchini, L. (2015). Memorias comparadas: Semejanzas y diferencias entre la memoria de un pasado violento en España e Italia. In L. Cecchini & H. L. Hansen (Eds.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (pp. 11-29). Museum Tusculanum.
Hansen, H. L. (2015). El patrón de las dos Españas en la novela contemporánea de la Guerra Civil y el franquismo. In L. Cecchini & H. L. Hansen (Eds.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (pp. 101-114). Museum Tusculanum.
Hansen, H. L. (2016). Modos narrativos en la memoria de los movimientos militantes. In C. González & A. Sarría Buil (Eds.), Militancias radicales: Narrar los sesenta y setenta desde el siglo XXI (pp. 87-106). Postmetropolis.
Hansen, H. L. (2017). Testimony, Documentary, Fiction: The Remedialisation of Stolen Children. In L. Sætre, P. Lombardo & S. Tanderup Linkis (Eds.), Exploring Texts, Media, and Memory (pp. 313-40). Aarhus Universitetsforlag.
Hansen, H. L. (2019). Kulturel erindring og erindringskultur. In B. Eriksson & B. Schiermer (Eds.), Ny kulturteori (pp. 49-76). Hans Reitzels Forlag.
Hansen, H. L. (2021). La memoire du bourreau dans le roman espagnol actuel. In C. González & T. Basile (Eds.), Las posmemorias: Perspectivas latinoamericanas y europeas : Les-postmémoires. Perspectives latino-américaines et européeenes Presses Universitaires de Bordeaux.
Hansen, H. L. (2020). On Agonistic Narratives of Migration. International Journal of Cultural Studies, 23(4), 547-563. https://doi.org/10.1177/1367877919898837
Hansen, H. L. (2018, Sept 24). On hegemony and structural inequality. UNREST (Unsetling Remembering and Social Cohesion in Transnational Europe).
Hansen, H. L. & Cento Bull, A. (2019, Mar 20). A Reply to Nathan Sznaider.
Hansen, H. L. (2020). La novela de memoria afiliativa sobre el franquismo tardío. In E. Amann, M. T. Navarrete, N. Yoeli-Rimmer & D. Arbaiza (Eds.), Con la posguerra en el retrovisor: Las representaciones culturales del período franquista en la democracia española (1975-2019) (pp. 125-146). Iberoamericana Vervuert.
Hansen, H. L. (2022). Spanish and Latin American memory novels. In S. E. Larsen, S. B. Jørgensen & M. R. Higonnet (Eds.), Landscapes of Realism: Rethinking Literary Realism in Global Comparative Perspective (Vol. 2, pp. 201-216). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/chlel.xxxiii.06han
Hansen, H. L., Cento Bull, A. & Colom González, F. (2021). Agonistic Memory Revisited. In S. Berger & W. Kansteiner (Eds.), Agonistic Memory and Representations of War in Twentieth-Century Europe (pp. 13-38). Routledge. https://doi.org/10.1007/978-3-030-86055-4_2
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Vejledning. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Lyddel - 4. klasse. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Læsedel - 4. klasse. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Gunnþórsdóttir, H., Ahlholm, M., Lindholm, A., Andersen, L. K., Peskova, R. E. & Slotte, A. (2026). Aspects of quality teaching for L2 students in Nordic lower secondary classrooms. Teaching and Teacher Education, 172, Article 105406. https://doi.org/10.1016/j.tate.2026.105406
Gregersen, A. S., Hansen, C. F., Nielsen, C. Ø., von Holst-Pedersen, J., Kjærbæk, L., Rahn, L., Krogager Andersen, L., Jensen, N. H., Hannibal Jensen, S., Gaarsmand, S., Löbl, S. K. & Fernández, S. S. (2024). 13 sprogfolk advarer mod forslag om at droppe tysk og fransk. Skolemonitor. https://skolemonitor.dk/debat/art9732340/13-sprogfolk-advarer-mod-forslag-om-at-droppe-tysk-og-fransk