Publikationer

Alle publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Petersen, K. T. & Krogh, S. (2024). Ved Lejre græsse nu Faar paa Vold, hvor fordum Kæmperne drukke. Udviklingen af numeruskongruens mellem subjekt og finit verbum fra ca. 1500 til ca. 1900. Ny Forskning i Grammatik, 1(31), 176-193. https://doi.org/10.7146/nfg.v1i31.145382

Christiansen, L. (2009). Introduktion. I Carl Schmitt: Politisk teologi & Romersk katolicisme og politisk form (s. 7-21). Informations Forlag.

Gorbahn, K., Hallsteinsdóttir, E. & Engberg, J. (2023). Introduction. I K. Gorbahn, E. Hallsteinsdottir & J. Engberg (red.), Exploring Interconnectedness. Constructions of European and National Identities in Educational Media (s. 1-15). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-13960-4_1

Nielsen, K. H. (2003). Interpreting Spinoza's Arguments: Toward a Formal Theory of Consistent Language Scepticism Imitating Ethica. Lewiston.

Magnusson, G. (2001). Interpretation der 9. Elegie Rilkes im Licht jüdischer Gnosis. Text und Kontext. Sonderreihe, 2001(2), 159-202.

Søholm, K. M. (2005). Intermediale erindringskoncepter i Hans Magnus Enzensbergers Titanics undergang og Günter Grass' I krebsegang. I I. Degn, J. Gustafsson & K. Henriksen (red.), Subjektivitet, sprog og erfaring i en transkulturel kontekst: Otte bud på en socialhumanistisk forskning (s. 125-143). Aalborg Universitetsforlag.

Heier, A., Hallsteinsdóttir, E., Steensig, A. & Jürgensen, M. (2022). Interkulturelt samarbejde i dansk-tyske projekter.

Heier, A., Hallsteinsdóttir, E., Steensig, A. & Jürgensen, M. (2022). Interkulturelle Zusammenarbeit in deutsch-dänischen Projekten.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (2024). Interkulturelles Verständnis und interkulturelle Kompetenz in der beruflichen Kommunikation. Muttersprache, 134(2), 119-131. https://doi.org/10.53371/61156

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Interkulturelles Verständnis und interkulturelle Kompetenzen fördern: Anregungen zur Gestaltung von Begegnungsprojekten.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (2024). Interkulturelle Kompetenz und interkulturelles Verständnis im Lernkontext von Deutsch als Fremdsprache in Dänemark. I F. T. Grub, E. Reuter & O. Sverrisdóttir (red.), Einheit des Faches – Vielfalt der Perspektiven : Ausgewählte Beiträge zum XII. Nordisch-Baltischen Germanistentreffen in Reykjavík vom 8. – 10. Juni 2022 Peter Lang.

Hallsteinsdóttir, E. & Heier, A. (2024). Interkulturalität in der internationalen Zusammenarbeit am Beispiel von deutsch-dänischen Projekten. I M. Stumpf (red.), Diversity in der Wirtschaftskommunikation (s. 29-51). Springer.

Wolgast, K. (2010). Intensivkurs Deutsch 2010. Studenterafdelingen Københavns Universitet Amager.

Nielsen, L. E. & Jørgensen, J. L. (2010). In Search of Vitality. Herman Bang’s Hopeless Generations in the Context of Contemporary Bio-political Movements. Neophilologus: An International Journal of Modern and Medieval Language and Literature, 94(2), 177-193.

Rasmussen, A. G. (2014). Innere Differenzierung im Deutschunterricht in der ersten Gymnasialklasse in Dänemark. I C. Fäcke, R.-R. Martina & T. Engelbert (red.), Sprachenausbildung - Sprachen bilden aus - Bildung aus Sprachen: Dokumentation zum 25. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft (für Fremdsprachenforshung (DGFF) Augsburg, 25. - 28. September 2013 (s. 205-213). Schneider Verlag Hohengehren.

Krogh, S. (2024). In memoriam Ewa Geller (1955–2023). Jiddistik Mitteilungen, 72, 35-38.

Fauth, S. R. & Magnusson, G. (red.) (2014). Influx: Der deutsch-skandinavische Kulturaustausch um 1900. Verlag Königshausen & Neumann.

Fauth, S. R. (2024). Ind på cykelslagmarken. ATLAS, 2024(#3), 44-45.

Nielsen, K. H. & Pors, H. (1981). Index zur Lyrik Paul Celans. Wilhelm Fink Verlag.

Krogh, S. (1995). Imperativen på -er i ældre dansk. Arkiv for Nordisk Filologi, 110, 131-139.

Krogh, S. (2023). Mond oder levone, mund oder moyl? : Stimmen in der Kontroverse um Germanismen und Daytshmerizmen im Ostjiddischen 1860–2000. I L. Auteri, N. Barrale, A. Di Bella & S. Hoffmann (red.), Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive: Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (s. 603-610). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b19960

Blosen, H. (1976). Illustrationerne i et københavnsk manuskript af det senmiddelalderlige tyske dommedagsspil. Convivium, 108-133.

Krogh, S. & Petersen, K. T. (2018). Kløe, kridt eller kors? Overvejelser om forhistorien bag den danske ed død og kritte. I I. Schoonderbeek Hansen, V. Sørensen & K. Lyshøj (red.), Fraseologi - genveje og omveje: Festskrift til Torben Arboe i anledning af hans 70-årsdag den 8. september 2018 (s. 137-141). Peter Skautrup Centret for Jysk Dialektforskning.

Fauth, S. R. (2008). Idylldestruktion und Schopenhauer-Rezeption in Wilhelm Raabes Eulenpfingsten und Der Lar. Raabe-Gesellschaft. Jahrbuch, 22-47.

Krogh, S. (2018). Dos iz eyne vahre geshikhte … On the Germanization of Eastern Yiddish in the Nineteenth Century. I T. Grill (red.), Jews and Germans in Eastern Europe. Shared and Comparative Histories (s. 88-114). De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783110492484-006

Fauth, S. R. (2013, jul. 2). I den syvende himmel med Leth og co. http://newsroom.au.dk/aktuelt/aktuelt-tour-de-france/#news-386

Hess, I. (2013). Ich-Verdopplung und Personkonzeption in der 'Klage' Hartmanns von Aue. I F. Gruzca, J. Zhu, A. Khattab & D. Kemper (red.), Akten des XII. Germanistenkongresses Warschau 2010 "Vielhalt und Einheit der Germanistik weltweit: Sektion (28): Nationale und transnationale Identitäten in der Literatur; Sektion (27): Ich, Individualität, Individuum. Kulturelle Selbst-Vergewisserung in der Literatur (Bind 6, s. 183-187). Peter Lang.

Fauth, S. R. (2019). I begyndelsen var ordet, og ordet var læs. Litteraturmagasinet Standart, 33(3), 7.

Krogh, S. (2024). Ayn hous, tsvay … ? On the Plural Formation of Nouns in Haredi Satmar Yiddish. Zeitschrift fuer Dialektologie und Linguistik, 91(1), 2-21. https://doi.org/10.25162/zdl-2024-0001

Fauth, S. R. (2025, okt. 17). Hyldest til det uøkonomiske menneske. ATLAS.

Robbe, J. R. (2018). Hvordan en hollandsk retsskik på Amager kan forklare de tre kors i Amsterdams byvåben. Kikkenborgen: Medlemsblad for Dragør Lokalhistoriske Forening, 6-9.

Blosen, H. (2006). Hvem er forfatteren til Joachim Arentsehes `Krigsbog´? Denmark. Kongelige Bibliotek. Fund og Forskning, 45, 7-19.

Nord, J. C. (2014). Hvad der må gøres: En tretrinsraket til Danmarks genrejsning. Studenterkredsen, 64(1), 6-7. http://studenterkredsen.dk/tidsskriftet/

Nord, J. C. (2013). Humaniora og humanismen. Tidehverv, 87. årgang(4-5), 79-81.

Krogh, S. (2018). How Yiddish is Haredi Satmar Yiddish? Journal of Jewish Languages, 6(1), 5-42. https://doi.org/10.1163/22134638-06011143

Krogh, S. (2012). How Satmarish is Haredi Satmar Yiddish? I M. Aptroot, E. Gal-Ed, R. Gruschka & S. Neuberg (red.), לקט. יידישע שטודיעס היינט Jiddistik heute / Yiddish Studies Today (Bind 1, s. 483-506). Düsseldorf University Press.

Fauth, S. R. (2010). Hoffmann von Fallersleben (neu) erschlossen. Germanisch-Romanische Monatsschrift, 60(1), 138-141.

Popp, S., Gorbahn, K. & Grindel, S. (red.) (2019). History Education and (Post-)Colonialism. International Case Studies. Peter Lang.

Fauth, S. R. (2018). Historien om den ›leversyge ritmester‹ og hans forkvaklede familie: Tilmann Lahme »Familien Mann - En biografi« Anmeldelse. Litteraturmagasinet Standart, 32(2), 58-59.

Gorbahn, K. (2023). Historical literacy and German studies: How to make sense of history in a foreign language? I N. Fink, M. Furrer & P. Gautschi (red.), Why history education? (s. 391-407). Wochenschau-Verlag. https://www.wochenschau-verlag.de/media/0d/93/10/1692973301/9783756615988.pdf

Nord, J. C. (2014). Herrens år og kongens sværd: nogle nytårstanker om taksigelse om kampvilje. Studenterkredsen, 13-15. http://studenterkredsen.dk/2014/12/herrens-aar-og-kongens-svaerd/

Gorbahn, K. (2025). Heritage, Discourse and Identity: An Approach to Fostering Critical Heritage Awareness through Historical Literacy. I A. Kannike (red.), Heritage in history education (s. 41-61). Tallinn University.

Fauth, S. R. (2021). »Hep Højlort. Plothøj her«: Tage Aille Borges »Errata 2, Doggerland, et topografisk trip«. Litteraturmagasinet Standart, 35(3-4), 43-45.

Fauth, S. R., (Trans.) (2025). Henrik Ibsen: Peer Gynt. Forlaget Sisyfos.

Fauth, S. R. (2024). Hele denne litteratur er stormløb mod grænsen. Baggrund. https://baggrund.com/2024/06/03/hele-denne-litteratur-er-stormlob-mod-graensen/

Gorbahn, K. (2013). Helden des Widerstands und ihre Gegner: Zur Darstellung der Zeit der deutschen Besatzung in dänischen Filmen . I C. Bühl-Gramer, W. Hasberg & S. Popp (red.), Antike - Bilder - Welt: Forschungserträge internationaler Vernetzung. Elisabeth Erdmann zum 70. Geburtstag (s. 233-244). Wochenschau-Verlag.

Magnusson, G., (Trans.) & Þórarinsson, Á. (2007). Heksens tid.

Fauth, S. R. (2010). Hej Hitler - en grotesk humoreske: Om ravne, om hjorte, om skove, om floder, om Danmark, om moser, om kvinder, om mænd, om troglodytter og andre aktører.

Fauth, S. R. (2025). Heide Rohse, Verborgenes Leid und Empathie. Arbitrium, 43(1), 1-3.

Fauth, S. R. (2016). havde håbet på panamakanalen eller suez. Slagtryk - tidsskrift for digte & kortprosa, (2-2016), 20. http://www.slagtryk.dk/print/16-02.pdf

Viser resultater 401 til 450 ud af 768

Forrige

Næste

Revideret 16.04.2026

Eva Husted Dalsgaard