Aarhus Universitets segl

Afdeling for
Tysk og Romanske sprog 

Afdeling for Tysk og Romanske Sprog rummer to hovedtyper af uddannelser: humanistiske sprog- og kulturuddannelser og erhvervssproglige uddannelser. Afdelingen består af en række fagmiljøer (Fransk, Spansk og Tysk) med hver sin Fagkoordinator samt en række forskningsenheder (se under de enkelte forskningsprogrammer).

Afdelingen udgør uddannelsernes nærmeste administrative og ledelsesmæssige niveau, med Afdelingslederen som den personale- og planlægningsmæssigt ansvarlige. På afdelingsniveau samarbejder man om studieordninger, undervisningsformer, rusmodtagelse, studiemiljø og andre forhold af fælles interesse.

Samarbejdet foregår primært i Uddannelsesnævnet, der består af en underviser og en studerende for hvert fagområde. Også afdelingslederen, administrationen og studievejledningen er repræsenteret her.  Fra Uddannelsesnævnet vælges repræsentanter til instituttets Studienævn.

Afdeling for Tysk og Romanske sprog er en af de ni afdelinger ved Institut for Kommunikation og Kultur. Afdelingen arbejder tæt sammen med Afdeling for Engelsk om de tværgående kandidatuddannelser Interkulturelle Studier og Cand. ling. merc. 

Læs om de enkelte fag:

Nyeste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Cleary, Y., Engberg, J., Karreman, J., Meex, B., Closs, S., Drazek, Z., Ghenghea, V., Minacori, P., Müller, J. & Straub, D. (2017). TecCOMFrame: Building bridges between technical communication and translation studies through a prototype specialisation curriculum. Lebende Sprachen, 62(2), 313-332. https://doi.org/10.1515/les-2017-0025
Cleary, Y., Karreman, J., Closs, S., Drazek, Z., Engberg, J., Ghenghea, V., Meex, B., Minacori, P., Müller, J. & Straub, D. (2017). TecCOMFrame: A competence framework for technical communication. I 2017 IEEE International Professional Communication Conference (ProComm 2017) : Proceedings (s. 46-51). Artikel 8013937 IEEE Press. https://doi.org/10.1109/IPCC.2017.8013937
Hansen, H. L. (2017). Testimony, Documentary, Fiction: The Remedialisation of Stolen Children. I L. Sætre, P. Lombardo & S. Tanderup Linkis (red.), Exploring Texts, Media, and Memory (s. 313-40). Aarhus Universitetsforlag.
Fauth, S. R. (2017). »Vi udretter intet«: Daniel Dencik: Sportshjerte. Litteraturmagasinet Standart, 31(2), 3.
Nielsen, M. (2017). Vorwort. I M. Nielsen, K. Luttermann & M. Lévy-Tödter (red.), Stellenanzeigen als Instrument des Employer Branding in Europa: Interdisziplinäre und kontrastive Perspektiven (s. 5-6). Springer VS. https://link.springer.com/content/pdf/bfm%3A978-3-658-12719-0%2F1.pdf
Heier, A. (2017). Zahlen, Entwicklungen, Wertungen? Wie der Dudenverlag Schüler und Erwachsene an „das Fremdwort“ heranführt. I K. H. Ramers, R. Lipszuk & M. Lisiecka-Czop (red.), Sprache und Wörterbücher in Theorie und Praxis. Lexikografische und textlinguistische Fragestellungen. (Bind 7, s. 41-60). Verlag Dr. Kovač.