Aarhus Universitets segl

Afdeling for
Tysk og Romanske sprog 

Afdeling for Tysk og Romanske Sprog rummer to hovedtyper af uddannelser: humanistiske sprog- og kulturuddannelser og erhvervssproglige uddannelser. Afdelingen består af en række fagmiljøer (Fransk, Spansk og Tysk) med hver sin Fagkoordinator samt en række forskningsenheder (se under de enkelte forskningsprogrammer).

Afdelingen udgør uddannelsernes nærmeste administrative og ledelsesmæssige niveau, med Afdelingslederen som den personale- og planlægningsmæssigt ansvarlige. På afdelingsniveau samarbejder man om studieordninger, undervisningsformer, rusmodtagelse, studiemiljø og andre forhold af fælles interesse.

Samarbejdet foregår primært i Uddannelsesnævnet, der består af en underviser og en studerende for hvert fagområde. Også afdelingslederen, administrationen og studievejledningen er repræsenteret her.  Fra Uddannelsesnævnet vælges repræsentanter til instituttets Studienævn.

Afdeling for Tysk og Romanske sprog er en af de ni afdelinger ved Institut for Kommunikation og Kultur. Afdelingen arbejder tæt sammen med Afdeling for Engelsk om de tværgående kandidatuddannelser Interkulturelle Studier og Cand. ling. merc. 

Læs om de enkelte fag:

Nyeste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Dam, H. & Dam, L. (2002). En instruktionel analyse af den bestemte artikel i spansk. I H. Leth Andersen, K. Jensen & H. Nølke (red.), Ny forskning i grammatik, Fællespublikation 9. Sandbjergsymposiet 2001 (s. s. 47-58). Syddansk Universitetsforlag.
Engberg, J. (2002). Fachsprachensemantik. Grundlagen ihrer (kognitionslinguistischen) Beschreibung. I Ikke angivet (s. 161-173). University of Vaasa.
Engberg, J. (2002). Fachsprachlichkeit - eine Frage des Wissens. I Christopher Schmidt (Hrsg.) (red.), Wirtschaftsalltag und Interkulturalität. Fachkommunikation als interdisziplinäre Herausforderung (s. s. 219-238). Stollfuß Medien.
Herslund, M., Müller, H. H. & Baron, I. (2002). Finn Sørensen 14.5.1942-17.10.2001. Copenhagen Studies in Language, (28), 7-9.
Bergenholtz, H. & Engberg, J. (2002). Forord til Hermes 29 og NetHermes 29. HERMES - Journal of Language and Communication in Business, 29, 9-11.
Bundgaard, A. (2002). Fragmento, Aforismo, y Escrito apócrifo: Formas artísticas del pensamiento. I El Ensayo, Entre la filosofía y la literatura (s. 67-94). Juan Francisco Casanova Ed.
Tarp, S. (2002). Functions in de Gruyter Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache. I Herbert Ernst Wiegand (Hrsg.) (red.), Perspektiven der pädagogischen Lexikographie des Deutchen II. Untersuchungen anhand des de Gruyter Wörterbuchs Deutsch als Fremdsprache. Lexicographica. Series Maior, Band 110 (s. s. 609-619). Max Niemeyer Verlag.