Aarhus Universitets segl

Afdeling for
Tysk og Romanske sprog 

Afdeling for Tysk og Romanske Sprog rummer to hovedtyper af uddannelser: humanistiske sprog- og kulturuddannelser og erhvervssproglige uddannelser. Afdelingen består af en række fagmiljøer (Fransk, Spansk og Tysk) med hver sin Fagkoordinator samt en række forskningsenheder (se under de enkelte forskningsprogrammer).

Afdelingen udgør uddannelsernes nærmeste administrative og ledelsesmæssige niveau, med Afdelingslederen som den personale- og planlægningsmæssigt ansvarlige. På afdelingsniveau samarbejder man om studieordninger, undervisningsformer, rusmodtagelse, studiemiljø og andre forhold af fælles interesse.

Samarbejdet foregår primært i Uddannelsesnævnet, der består af en underviser og en studerende for hvert fagområde. Også afdelingslederen, administrationen og studievejledningen er repræsenteret her.  Fra Uddannelsesnævnet vælges repræsentanter til instituttets Studienævn.

Afdeling for Tysk og Romanske sprog er en af de ni afdelinger ved Institut for Kommunikation og Kultur. Afdelingen arbejder tæt sammen med Afdeling for Engelsk om de tværgående kandidatuddannelser Interkulturelle Studier og Cand. ling. merc. 

Læs om de enkelte fag:

Kommende arrangementer på Tysk og Romansk

Ingen kommende arrangementer.

Nyeste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Birkelund, M. & Doubinsky, S. (2020). Preface. I M. Birkelund, S. Doubinsky & C. Khona (red.), Equivalence(s) : Necessity and Challenges in Translation today (s. 7-8). Aarhus Universitet.
Birkelund, M., Doubinsky, S. & Kkona, C. (2020). Presentation. I M. Birkelund, S. Doubinsky & C. Khona (red.), Equivalence(s) : Necessity and Challenges of Translation today (s. 9-11). Aarhus Universitet.
Jørgensen, S. B. (2020). Reading the Real - French Realisms between Theory and Practice in the 20th and 21st Centuries. I Reproducing and Reconstructing Reality : Literary Realisms across the Boundaries Nanjing University Press (南京大学出版社).
Ditlevsen, M. G. (2020). Reception og måling af intern kommunikation. I H. Kryger Aggerholm, B. Asmuss, M. G. Ditlevsen, F. Frandsen, W. Johansen, P. Kastberg, A. E. Nielsen & C. Thomsen (red.), Intern kommunikation under forandring (2 udg., s. 113-141). Samfundslitteratur.
Engberg, J. & Heller, D. (2020). Rechtliches Wissen auf einer institutionellen Webseite: Eine Fallstudie zu sprach- und wissensorientierten Techniken der Popularisierung von Wissen im Netz. I M. Wassermann & K. Beckers (red.), Wissenskommunikation im Web: Sprachwissenschaftliche Perspektiven und Analysen (s. 37-63). Peter Lang.
Dam, H. V., Ahrens, B., Nicodemus, B., Richardson, M., Salaets , H. & Wallace, M. (2020). Research, practice, and training: Cross-fertilization or compartmentalization? A discussion on quality in interpreting. I R. Barranco-Droege (red.), Solving the riddle of interpreting quality: Dimensions and challenges (s. 187-212). Editorial Comares.
Jørgensen, S. B. (2020). Rewriting the Real – Dialogic Perspectives of Interventionist Strategies in Contemporary French Literature. I M. Bassler, B. Hjartarson, U. Frohne, D. Ayers & S. Bru (red.), Realisms of the Avant-Garde (s. 561-574). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110637533