Aarhus Universitets segl

Afdeling for
Tysk og Romanske sprog 

Afdeling for Tysk og Romanske Sprog rummer to hovedtyper af uddannelser: humanistiske sprog- og kulturuddannelser og erhvervssproglige uddannelser. Afdelingen består af en række fagmiljøer (Fransk, Spansk og Tysk) med hver sin Fagkoordinator samt en række forskningsenheder (se under de enkelte forskningsprogrammer).

Afdelingen udgør uddannelsernes nærmeste administrative og ledelsesmæssige niveau, med Afdelingslederen som den personale- og planlægningsmæssigt ansvarlige. På afdelingsniveau samarbejder man om studieordninger, undervisningsformer, rusmodtagelse, studiemiljø og andre forhold af fælles interesse.

Samarbejdet foregår primært i Uddannelsesnævnet, der består af en underviser og en studerende for hvert fagområde. Også afdelingslederen, administrationen og studievejledningen er repræsenteret her.  Fra Uddannelsesnævnet vælges repræsentanter til instituttets Studienævn.

Afdeling for Tysk og Romanske sprog er en af de ni afdelinger ved Institut for Kommunikation og Kultur. Afdelingen arbejder tæt sammen med Afdeling for Engelsk om de tværgående kandidatuddannelser Interkulturelle Studier og Cand. ling. merc. 

Læs om de enkelte fag:

Nyeste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Andersen, M. A., Thøis Madsen, V. & Gode, H. E. (2022). To listen, or to hear, that is the question. Internal listening at a Danish hospital during times of crisis. Afhandling præsenteret på EUPRERA 23rd Annual Congress , Wien, Østrig.
Andersen, M. A., Thøis Madsen, V. & Gode, H. E. (2022). To listen, or to hear, that is the question. Internal listening at a Danish hospital during times of crisis. Abstract fra EUPRERA 23rd Annual Congress , Wien, Østrig.
Ditlevsen, M. G. & Kastberg, P. (2022). Trivialisierte, kommunikative Barrieren der Diversität und Inklusion am Arbeitsplatz. Abstract fra EUKO 2022 - Diversity in der Wirtschaftskommunikation, Hamborg, Tyskland.
Morata, A. (2022). Two different ways of Thinking-for-Speaking: Findings from a simultaneous elicitation task in Spanish and Danish. 22-23. Abstract fra Workshop on Typological Contrasts
And their impact on cognition, language learning and bilingual mediation, Aarhus, Danmark. https://conferences.au.dk/fileadmin/ingen_mappe_valgt/TYPOws22_Book_of_Abstracts.pdf
Fauth, S. R. (2022). Uden dette myggenet for bevidstheden. Standart, 36(4), 30-31.
Doubinsky, S. (2022). Vernor Vinge. I A. McFarlane, G. J. Murphy & L. Schmeink (red.), Fifty Key Figures in Cyberpunk Culture (s. 242-245). Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781003091189-49/vernor-vinge-1944–-sébastien-doubinsky
Doubinsky, S. (2022). VERNOR VINGE (1944-). I Fifty Key Figures in Cyberpunk Culture (s. 241-246). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003091189-49