Publikationer

Lokal litteratursøgningsfunktion

Nedenfor kan du søge efter publikationer udgivet af eller redigeret af forskere på Institut for Kommunikation og Kultur.

Se også: Aarhus Universitets Litteratursøgningsfunktion

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Andersen, J. E. (2019). Den dannebrogede danskhed og flagets profane billedkraft. I M. Løland, L. Jeppesen & A. S. Lykke-Poulsen (red.), Flag: objekt, ikon, symbol (s. 6-31). Randers Kunstmuseums Forlag.

Korsgaard, M. B. (2019). Den dobbelte darling: Bong Joon-hos The Host. 16:9. http://www.16-9.dk/2019/12/den-dobbelte-darling-the-host/

Korsgaard, M. B. (2019). Den falske happy end i Eternal Sunshine of the Spotless Mind. 16:9. http://www.16-9.dk/2019/09/eternal-sunshine-of-the-spotless-mind/

Ringgaard, D. (2019). Den nihilistiske bibellæser: Anmeldelse af Anders Juul Rasmussens "Under stadig skælven: Peter Seebergs arkiv og værk". Passage, 2019(81), 144-147.

Wamberg, J. (2019). Den nøgne abe i makrokuvøsen: kunst i et biokulturelt perspektiv. I T. Kellberg Nielsen, C. Andersen, A. R. Kratschmer & M. Clasen (red.), Menneske, kultur, evolution : et biokulturelt perspektiv (s. 229-242).

Søndergaard, P. B. & Gejl Kristensen, J. (2019). Den overhalede tid: i anledning af en udstilling. Passepartout, (39), 95-106. https://tidsskrift.dk/passepartout/article/download/118793/166658/246457

Andersen, F. (2019). Den planetære vending: En fremtid for sammenlignende litteraturforskning? K&K: kultur og klasse, 47(127), 51-70. https://doi.org/10.7146/kok.v47i127.114743

Iversen, O. S. & Dindler, C. (2019). Der er to veje til teknologiforståelse - kære folkeskole, valget er dit. Politiken Skoleliv. https://skoleliv.dk/debat/art7073980/Der-er-to-veje-til-teknologiforst%C3%A5else-k%C3%A6re-folkeskole-valget-er-dit

Christensen, T. P., Martinsen, B., Pedersen, B. H., Jensen, B. B. & Bisgaard, O. (2019). Der skal tænkes nyt på tolkeområdet – rets- og patientsikkerheden er i spil. Morgensavisen Jyllands-Posten. https://jyllands-posten.dk/debat/breve/ECE11732347/der-skal-taenkes-nyt-paa-tolkeomraadet-rets-og-patientsikkerheden-er-i-spil/

Fauth, S. R. (2019). "Der Weltwanderer" und "der Hinhocker". Heimkehr- und Welteroberungsmotive in Wilhelm Raabes »Stopfkuchen«. Abstract fra 26. Deutscher Germanistentag 2019 – Zeit, Saarbrücken, Tyskland.

Skiveren, T. (2019). De sære, de enkle og de talende. Sådan ser dansk lyrik ud i efteråret 2019. Jyllands-Posten, Bøger, 26.

Van Mechelen, M. (2019). Designing Internet of Toys for and with Children: A Participatory Design Case Study. I G. Mascheroni & D. Holloway (red.), The Internet of Toys: Practices, Affordances and the Political Economy of Children’s Smart Play (s. 181-203). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-10898-4_9

Christoffersen, E. E. (2019). Det Åbne Hjerte av Signa. Norsk Shakespeare og Teater-Tidsskrift, 2019(4), 100-105.

Christoffersen, E. E. (2019). Det begynder at blive koldt om fødderne: En livsbekræftende rejse mod døden. Peripeti. http://www.peripeti.dk/2019/10/31/koldt-om-foedderne/

Bøss, M. (2019). Det digitale massemenneske: Menneskeværd i ensomhedens tid. People'sPress.

Bak Herrie, M. (2019). Det digitale objekt: æstetik, data og kulturteknik. Aarhus Universitet.

Johansen, I. (2019). Det ekstraordinære og det almindelige: Nogle betragtninger over dæmonisk aktivitet og en søgen efter et sandt fællesskab i tre fortællinger af H.C. Andersen: ‛Vanddraaben’ (1848), ‛Den lykkelige Familie’ (1848) og ‛Dryaden’ (1868). Plys, 32, 473-484.

Andersen, J. E. (2019). Det er det hele. Det er det. Det: Inger Christensen skrev ikke finlitteratur. Hun er din, min, ordenes og verdens naturpoesi . Standart, 33(3), 28-29.

Mortensen, S. U. (2019). Det er ikke kun delinger, der gør ondt. I M. Mølgaard (red.), DELT: en bog til unge om digitale sexkrænkelser (s. 144-147). Straarup & Co.

Boye, K., Rosenbech Nielsen, S. & Ishkhanyan, B. (2019). Determinativproduktion: Fra Brocas afasi til en lingvistisk teori om, hvad grammatik er. Ny Forskning i Grammatik, 26, 38-53. https://doi.org/10.7146/nfg.v0i26.115992

Kuhlmann, A. (2019). Det iscenesatte Grønland - Grønland på scenen. Peripeti, 16(Særnummer), 81-99. https://tidsskrift.dk/plugins/generic/pdfJsViewer/pdf.js/web/viewer.html?file=https%3A%2F%2Ftidsskrift.dk%2Fperipeti%2Farticle%2Fdownload%2F115119%2F164076%2F#page=1&zoom=auto,-247,680

Kratschmer, A. R. (2019). Det menneskelige sprogs evolution: hvor meget kan vi få at vide? I T. K. Nielsen, C. Andersen, A. R. Kratschmer & M. Clasen (red.), Menneske, kultur, evolution: et biokulturelt perpektiv (s. 131-144). Aarhus Universitetsforlag.

Rosendal, J. (2019, jan. 27). Det pædofile blik? Om seksualitet i billeder af børn. kunsten.nu. https://kunsten.nu/journal/kunstforskerne-viii-jakob-rosendal-det-paedofile-blik-om-seksualitet-i-billeder-af-boern/

Olsen, L. M. (2019). Det programmerede nu: potentialitet og aktualitet i en digital tilstedeværelse. Passepartout, (39), 143-156. https://tidsskrift.dk/passepartout/article/download/118797/166662/

Skovgaard, A. K. P. (2019). Det stof som middelalderen er gjort af: Om Game of Thrones-tapetets middelaldermediering. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 79, 29-45. https://tidsskrift.dk/slagmark/article/view/130727

Musaeus, L. H. (2019). Developing Student's Computational Thinking through Agent-Based Modeling in Secondary Education. 345-346. Abstract fra ICER2019, Fifteenth annual ACM International Computing Education Research (ICER) conference, Toronto, ON, Canada, 12-14 August, 2019, Toronto, Canada. https://doi.org/10.1145/3291279.3339430

Kanareva-Dimitrovska, A. (2019). Développer la capacité des apprenants à découvrir d’autres langues et cultures à travers la mobilité: L’outil pédagogique PluriMobil. Fransk nyt, 2019(276 (Fejlagtigt 275 på forsiden)), 14-15.

Schoonderbeek Hansen, I. (2019). Dialektalt skriftsprog: Rikke Thomsens Mojn Når Vi Komme. Ord & Sag, 39, 38-45. https://jysk.au.dk/publikationer/indhold26/#bind39

Tarp, S., Sepstrup, P. & Fisker, K. (2019). Dicionários sensíveis ao contexto e integrados a assistentes de escrita em L2: novos desafios para a Lexicografia. Cadernos de Traducao, (43), 33-62. https://seer.ufrgs.br/cadernosdetraducao/article/view/91968

Heine, C. (2019). Didaktische Konzepte zur fremdsprachigen Textproduktion und Mehrsprachigkeit. Abstract fra Germanistische Begegnungstagung 2019. Zwischen Kontinuität und Wandel. Die Germanistik in Nordeuropa und im Baltikum, Riga, Letland.

Bønnerup, K. H., Pedersen, A. L., Weed, E. & Parrila, R. (2019). Differences in the literacy skills of Danish dyslexic students in two types of higher education programmes. Dyslexia, 25(2), 173-189. https://doi.org/10.1002/dys.1617

Brügger, N., Nielsen, J. & Laursen, D. (2019). Digging into Big Web Archive Data: The Development of the Danish Web 2006- 2015. Abstract fra The web that was: archives, traces, reflections, Amsterdam, Holland.

Alim, W., Nebelong, S., Kjeldsen, C. M., Bindslev, M. W., Fahnøe Kristensen, P. M. & Johansen, S. L. (2019). Digitale medier i børnehaven: digital dannelse i børnehøjde : del 2. Børns Vilkår. https://bornsvilkar.dk/wp-content/uploads/2019/01/Digital-Dannelse-Del-2.pdf

Erslev, M. S. (2019, okt. 29). Digital Litteratur og digital dannelse. Bibliotekarforbundet. https://bf.dk/perspektiv/deldinviden/artikler/2019/oktober/digital-litteratur-og-digital-dannelse

Tække, J. & Paulsen, M. (2019). Digitalt understøttet faglighed og almendannelse: rapport angående DUFA-projektet. Undervisningsministeriet. https://emu.dk/sites/default/files/2019-03/Digitalt%20understøttet%20faglighed%20og%20almendannelse.pdf

Paulsen, M. & Tække, J. (2019). Digitalt understøttet faglighed og almendannelse: Bog 2: analyser og indblik. Unge Pædagogers Forlag. Undervisning og medialisering

Bødker, S., Hoggan, E., Jensen, M. M., Klokmose, C. N., Rädle, R. & Thiel, S.-K. (2019). Digitizing sticky notes. I B. Christensen, K. Halskov & C. Klokmose (red.), Sticky Creativity: Post-it Note Cognition, Computers, and Design (s. 103-123). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-816566-9.00005-7

Thomsen, B. M. S. (2019, mar. 25). Dirch Passer (1926-1980). Nordics.info.

Boenisch, P. M. (2019). Directing Across Borders: English Mise en Scène on the Continental Stage. Coup de Théâtre, Special Issue(2019), 21-37.

Boenisch, P. M. (red.), Bradby, D. & Williams, D. (2019). Directors’ Theatre. (2 udg.) Macmillan Publishers.

Boenisch, P. M. (2019). Directors' Theatre - 30 years on. I P. M. Boenisch, D. Williams & D. Bradby (red.), Directors’ Theatre (2 udg., s. xxi-xxviii). Macmillan Publishers. https://www.macmillanihe.com/page/detail/Directors%EF%BF%BD-Theatre/?K=9781352007947

Baglini, R. B. & Bar-Asher Siegal, E. (2019). Direct vs. indirect causation: A new approach to an old question. I Proceedings of the 43rd Annual Penn Linguistics Conference University of Pennsylvania. https://www.academia.edu/40210950/Direct_causation_A_new_approach_to_an_old_question

Checchia, V. & Marschall, A. (2019). Dismantling, disappearing, reconstituting? Reflections on the Mackintosh fire 2018. Performance Research, 24(5), 86–92. https://doi.org/10.1080/13528165.2019.1671723

Kjeldgaard-Christiansen, J. (2019). Disneys helte og skurke mellem natur og kultur. I T. Kellberg Nielsen, A. Kratschmer, C. Andersen & M. Clasen (red.), Menneske, kultur, evolution : et biokulturelt perspektiv (s. 187-200). Aarhus Universitetsforlag.

Kjeldgaard-Christiansen, J. & Schmidt Rasmussen, S. H. (2019). Disney’s Shifting Visions of Villainy from the 1990s to the 2010s: A Biocultural Analysis. Evolutionary Studies in Imaginative Culture, 3(2), 1-16. https://doi.org/10.26613/esic.3.2.140

Tække, J. & Paulsen, M. (2019). Distraction and digital media: Multiplexing, not multitasking in the classroom. Læring og medier (LOM), (21). https://tidsskrift.dk/lom/article/download/111801/162590/

Justice, L. M., Logan, J. A., Purtell, K., Bleses, D. & Højen, A. (2019). Does mixing age groups in early childhood education settings support children’s language development? Applied Developmental Science, 23(3), 214-226. https://doi.org/10.1080/10888691.2017.1386100

Kratschmer, A. R. (2019). Double-voicing: combining the uncombinable in an ideology rooted facebook exchange. 1. Abstract fra The Seventh Conference of the Scandinavian Association for Language and Cognition, SALC 7, Aarhus, Danmark.

Andersen, M. M. T. (2019). DR3 og det kreative pres. AU Library Scholarly Publishing Services. https://doi.org/10.7146/aul.328.222

Hansen, L. E., Kuhlmann, A. & Nielsen, T. R. (red.) (2019). DRA 60 - Dramaturgifaget belyst i anledning af 60-året for dets oprettelse som universitetsfag ved Aarhus Universitet. Peripeti - tidsskrift for dramaturgiske studier

Viser resultater 6201 til 6250 ud af 24513