Aarhus University Seal

International Business Communication in Spanish

About International Business Communication in Spanish

The focus area of this degree programme is communication in businesses and organisations which have relations with Spain or Latin America, or which use Spanish as their working language. The profile courses deal with translation, interpreting and the production of texts in a range of genres and text types of business communication such as websites, press releases, technical descriptions, legal documents and emails. In addition, students naturally learn about the context in which such texts are produced – context being important for the design and use of these texts. In this connection, the teaching covers social conditions in Spanish-speaking areas and markets, including market analysis, segmenting and positioning, corporate organisation and public relations.

The research environment

The teaching in the focus area of the programme is based on the research into international business communication that is carried out at the department. This research revolves around the communicative issues connected to various forms of business communication both in general and in language-specific areas. This includes communicative issues within international and intercultural market communication, lexicography, translation, interpreting and the production of texts in communicative contexts.

The research in market communication focuses on the communicative performance of activities by companies and organisations seen from a cultural viewpoint. The research in lexicography deals with user-friendly information tools, including online dictionaries and integrated L2 writing assistants. The research in translation, interpreting and the production of communicative texts includes texts on company websites, legal, technical and financial texts, translation processes, the use of CAT tools and issues within the sociology of translation. Another area of focus concerns the creation and communication of academic knowledge in the relevant writing and translation processes of students.

Recent publications

Sort by: Date | Author | Title

Bundgaard, A. (2015). Ayer no más de Andrés Trapiello: Demandas de justicia, enigmas de ficción, tensiones de nuestro tiempo. In J. C. Cruz Suárez, H. L. Hansen & A. Sánchez Cuervo (Eds.), Memoria Novelada III : Memoria transnacional y anhelos de justicia (pp. 93-108). Peter Lang.
Cruz Suárez, J. C. & Escandell Montiel, D. (2015). Del encanto de vivir en Azeroth: Presencias neobarrocas en la lúdica virtual. Brumal. Revista de Investigación sobre los Fantástico, 3(1), 139-160. https://doi.org/10.5565/rev/brumal.162
Hansen, H. L. (2015). El patrón de las dos Españas en la novela contemporánea de la Guerra Civil y el franquismo. In L. Cecchini & H. L. Hansen (Eds.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (pp. 101-114). Museum Tusculanum.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Vejledning. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Lyddel - 4. klasse. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Læsedel - 4. klasse. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Paulsen, L.-E. (2015). Entre el elogio y el rechazo: El potencial poético de Mágina. In J. C. Cruz Suárez, H. Lauge Hansen & A. Sánchez Cuervo (Eds.), La Memoria Novelada III: Memoria Transnacional y Anhelos de Justicia (pp. 167-182). Peter Lang.
Leth Andersen, H., Fernandez, S. S., Fristrup, D. & Henriksen, B. (2015). Fagdidaktik i sprogfag. Frydenlund Academic.
Hansen, H. L. (2015). Formas globales e historias locales: Influencias transnacionales en la narrativa actual sobre la guerra civil. In J. C. Cruz Suárez, H. L. Hansen & A. Sánchez Cuervo (Eds.), Memoria novelada III: Memoria transnacional y anhelo de justicia (pp. 123-150). Peter Lang.
Mellerup, S. E. (2015). Historias de vida en el ambito de la enseñanza. In A. Correa Alves, F. de Assis de Sousa Nascimento, J. E. Elias-Caro, J. Oliveira dos Santos, M. Torres de Alencar Costa, R. Ferreira & S. Alves Teixeira Lopes (Eds.), Memorias del II congreso internacional de historia y literatura latinoamericana y caribeña: la historia en la literatura y la literatura en la historia (pp. 635-647). Edufpi. http://docs.wixstatic.com/ugd/e92e9c_14f5bea404a64e3d9bce9285f97808d8.pdf
Cruz Suárez, J. C. (2015). Historieta arcana: Huellas del pensamiento barroco español en la Empresas morales de Juan de Borja. In J. M. Morales Folguera, R. Escalera Pérez & F. J. Talavera Esteso (Eds.), Confluencia de la Imagen y la Palabra (pp. 167-176). Publicacions de la Universitat de València.
Cruz Suárez, J. C. (2015). Justicia y culpabilidad: El desierto de Carlos Franz como paradigma crítico-memorialista de una transición insuficiente en Chile. In L. Cecchini & H. Lauge Hansen (Eds.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (pp. 255-271). Museum Tusculanum.
Cruz Suárez, J. C., Hansen, H. L. & Sánchez Cuervo, A. (Eds.) (2015). La memoria novelada III: Memoria transnacional y anhelos de justicia. Peter Lang. Perspectivas Hispanicas
Fernandez, S. S. & Pozzo, M. I. (2015). La telecolaboración como herramienta para la enseñanza/aprendizaje de la historia regional argentina en Dinamarca: un proyecto de intervención didáctica. In Construcción de espacios interculturales en la formación docente: competencia comunicativa intercultural, cultura regional y TIC (pp. 124-146). Laborde Editor.
Cruz Suárez, J. C. (2015). Literatura y memoria RAM: Apuntes para un estudio de la memoria colectiva en un marco global. In J. C. Crus Suárez, H. L. Hansen & A. Sánchez Cuervo (Eds.), La Memoria Novelada III: Memoria transcacional y anhelos de justicia (pp. 183-219). Peter Lang.
Hansen, H. L. (2015). Memoria agonística en Los girasoles ciegos. In I. López Guil & A. Y. Cristina (Eds.), Los girasoles ciegos de Alberto Méndez 10 años después (pp. 78-104). Antonio Machado Libros.
Hansen, H. L. & Cecchini, L. (2015). Memorias comparadas: Semejanzas y diferencias entre la memoria de un pasado violento en España e Italia. In L. Cecchini & H. L. Hansen (Eds.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (pp. 11-29). Museum Tusculanum.
Bundgaard, A. (2015). Memoria sin lugares. In L. Cecchini & H. L. Hansen (Eds.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (pp. 141-156). Museum Tusculanum.
Hansen, H. L. & Cecchini, L. (2015). Memorie a confronto: Somiglianze e differenze tra le memorie di un passato violento in Spagna e in Italia. In L. Cecchini & H. L. Hansen (Eds.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (pp. 31-49). Museum Tusculanum.
Bundgaard, A. (2015). Voces póstumas que perviven en Los girasoles ciegos. In I. López Guil & C. A. Yeregui (Eds.), Los girasoles ciegos de Alberto Méndez 10 años después (pp. 211-228). Antonio Machado Libros.
Nørgaard, P. (2014). Autoficción y autoridad enla memoria: Bilbao-Nueva York-Bilbao de Kirmen Uribe. In A. Casas (Ed.), El yo fabulado: Nuevas aproximaciones críticas a la autoficción (pp. 269-288). Iberoamericana Vervuert. http://www.ibero-americana.net/cgi-bin/infodetail.cgi?isbn=9788484898412&doknr=521841&lang=en&txt=beschreibung
Rasmussen, A. G. & Fernandez, S. S. (2014). Elevautonomi og differentiering. In H. L. Andersen, S. S. Fernández, D. Fristrup & B. Henriksen (Eds.), Fremmedsprog i gymnasiet: teori, prakis og udsyn Samfundslitteratur.
Bundgaard, A. (2014). Expresión del desarraigo exílico. Aurora : papeles del Seminario Maria Zambrano, 2013(14), 8-16. http://www.raco.cat/index.php/Aurora/article/view/274025/362135
Fernandez, S. S. (2014). Feedback. In H. Leth Andersen , S. S. Fernandez, D. Fristrup & B. Henriksen (Eds.), Fremmedsprog i gymnasiet: teori, praksis og udsyn (pp. 131-140). Samfundslitteratur.
Fernandez, S. S. (2014). Fokus på form. In H. L. Andersen, S. S. Fernández, D. Fristrup & B. Henriksen (Eds.), Fremmedsprog i gymnasiet: teori, praksis og udsyn (pp. 43-54). Samfundslitteratur.
Andersen, H. L., Fernandez, S. S., Fristrup, D. & Henriksen, B. (Eds.) (2014). Fremmedsprog i gymnasiet: teori, praksis og udsyn. Samfundslitteratur.
Fernandez, S. S. & Pozzo, M. I. (2014). La competencia intercultural como objetivo en la clase de ELE. In S. S. Fernandez & M. I. Pozzo (Eds.), Globalización, interculturalidad y enseñanza de español: Nuevas propuestas didácticas y evaluadoras (pp. 27-45). Latin American Centre, University of Aarhus - LACUA. http://lacua.au.dk/fileadmin/www.lacua.au.dk/Dialogos22total.pdf
Fernandez, S. S. (2014). Las construcciones pasivas. In S. Fernández & J. Falk (Eds.), Temas de gramática española para estudiantes universitarios: Un aproximación cognitivo y funcional (pp. 125-144). Peter Lang.
Bundgaard, A. (2014). Memoria e intimidad en Juan de Mairena (1934-1936). In A. Chicharro Chamorro (Ed.), Antonio Machado y Andalucía (pp. 67-86). Universidad Internacional de Andalucía.
Fernandez, S. S. & Fristrup, D. (2014). Metoder og tilgange. In H. L. Andersen, S. S. Fernandez , D. Fristrup & B. Henriksen (Eds.), Fremmedsprog i gymnasiet: teori, praksis og udsyn (pp. 35-42). Samfundslitteratur.
Birkelund, M., Fernandez, S. S., Jørgensen, H., Kratschmer, A. R. & Nølke, H. (Eds.) (2014). Ny Forskning i Grammatik, Sandbjergsymposiet 2006. Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet. Ny Forskning i Grammatik No. 21