Seneste publikationer

Her er publikationerne fra forskningsprogrammets forskere på Aarhus Universitet.

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Heine, C. (2019). Didaktische Konzepte zur fremdsprachigen Textproduktion und Mehrsprachigkeit. Abstract fra Germanistische Begegnungstagung 2019. Zwischen Kontinuität und Wandel. Die Germanistik in Nordeuropa und im Baltikum, Riga, Letland.

Heine, C. (2019). Integrated Problem Decision Reports (IPDR) - Ein Unterrichtswerkzeug aus der Übersetzungswissenschaft. Abstract fra 7. Bremer Symposion: Rethinking the Language Learner. Paradigmen - Methoden - Disziplinen, Bremen, Tyskland. https://www.fremdsprachenzentrum-bremen.de/fileadmin/autor/bilder/Aktuelles/Symposion_2019/Folien_4/4_Heine.pdf

Heine, C. (2021). Einflussfaktor Kontext: Modelle und Methoden in Schreib- und Übersetzungswissenschaft. I R. Sandra (red.), Schreiben in Kontexten : Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Bind 11, s. 15-33). Erich Schmidt Verlag.

Heine, C. & Knorr, D. (red.) (2021). Schreibwissenschaft methodisch. Peter Lang. Forum Angewandte Linguistik Bind 67

Heine, C. (2021). Schreibwissenschaft und Übersetzungswissenschaft: Ein Vergleich. I B. Huemer, U. Doleschal, R. Wiederkehr, S. Dengscherz, K. Girgensohn, M. Brinkschulte & C. Mertlitsch (red.), Schreibwissenschaft : eine neue Disziplin : Diskursübergreifende Perspektiven (s. 227-241). Böhlau Verlag.

Heine, C. (2020). Studentisches Peer Feedback in web-basierter Kommunikation: Didaktische Ansätze zum Erwerb einer professionellen Kernkompetenz. Abstract fra Coburger Symposium 2020 – Schreiben in den Fächern, Coburg, Tyskland.

Heine, C. (2020). Schreiben und Übersetzen: Zwei Perspektiven für eine fächerübergreifende Zusammenarbeit. JoSch - Journal der Schreibberatung, 20((Jubiläumsheft)), 51-57.

Heine, C. (2021). Studentisches Peer-Feedback in web-basierter, mehrsprachiger Kommunikation: Didaktische Ansätze zum Erwerb einer professionellen Kernkompetenz. I G. Regina & S. Schmitt (red.), Schreiben in den Fächern: Ziele, Ergebnisse, Perspektiven (s. 53-72). Peter Lang.

Heine, C. (2021). Schreibwissenschaft und Schreibratgeber zum wissenschaftlichen Schreiben: Zwischen Vorbehalten und Rezeptologie. transKom - Zeitschift für Translationswissenschaft und Fachkommunikation, 14(1), 23–42. http://www.trans-kom.eu/bd14nr01/trans-kom_14_01_02_Heine_Schreibwissenschaft.20210517.pdf

Heine, C. (2024). Research methods to investigate knowledge types in professional text production. I J. Engberg, A. Fage-Butler & P. Kastberg (red.), Perspectives on Knowledge Communication: Concepts and Settings (s. 18-36). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003285120-2

Heine, C. & Vesterager, A. K. (2024). Refining the Definition of Student Peer Feedback: The Role of Roles. HERMES - Journal of Language and Communication in Business, 64, 287–300. https://doi.org/10.7146/hjlcb.vi64.153164

Heine, C. (2025). Keynote: Revisiting reflection: AI-driven transformation of translation process reflection.. Afhandling præsenteret på Teaching Translation And Interpreting, Lodz, Polen. https://www.tti.uni.lodz.pl/fileadmin/Wydzialy/Wydzial_Filologiczny/Jednostki/ZAK%C5%81AD_TRANSLATORYKI_I_GLOTTODYDAKTYKI/PDF_TTI7_Book_of_Abstracts.pdf

Heine, C. (2025). Revisiting reflection. Research in Language (RiL), 23, 11-31. https://doi.org/10.18778/1731-7533.23.02

Heine, C. (2025). Schreibprozesse, Content Creation und KI-Nutzung reflektieren? Befunde und Befindlichkeiten. Afhandling præsenteret på Jahrestagung der GAL "Gesellschaft für Angewandte Linguistik e.V.", 2025, Hildesheim, Tyskland.

Heier, A., Hallsteinsdóttir, E., Steensig, A. & Jürgensen, M. (2022). Interkulturelle Zusammenarbeit in deutsch-dänischen Projekten.

Heier, A., Hallsteinsdóttir, E., Steensig, A. & Jürgensen, M. (2022). Interkulturelt samarbejde i dansk-tyske projekter.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (2022). Von der Idee zum Projekt: Planung, Durchführung und Nachbereitung von deutsch-dänischen Begegnungsprojekten.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (2022). Fra idé til projekt: Planlægning, gennemførelse og opfølgning af dansk-tyske borgerprojekter.

Heier, A., Hallsteinsdóttir, E. (red.) & Krebs, S., (Trans.) (2022). Nøglebegreber i interkulturelle møder. kultKIT, Center for Kultur og Borgerservice.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Schlüsselbegriffe interkultureller Begegnungen. kultKIT, Center for Kultur og Borgerservice.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Interkulturelles Verständnis und interkulturelle Kompetenzen fördern: Anregungen zur Gestaltung von Begegnungsprojekten.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Fremme af interkulturel forståelse og interkulturelle kompetencer: Inspiration til udvikling af dansk-tyske projekter.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (2024). Interkulturelles Verständnis und interkulturelle Kompetenz in der beruflichen Kommunikation. Muttersprache, 134(2), 119-131. https://doi.org/10.53371/61156

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (2024). Interkulturelle Kompetenz und interkulturelles Verständnis im Lernkontext von Deutsch als Fremdsprache in Dänemark. I F. T. Grub, E. Reuter & O. Sverrisdóttir (red.), Einheit des Faches – Vielfalt der Perspektiven : Ausgewählte Beiträge zum XII. Nordisch-Baltischen Germanistentreffen in Reykjavík vom 8. – 10. Juni 2022 Peter Lang.

Heier, A. (2019). Von Einwanderern und Funktionsträgern. Der Beitrag des Dudenverlags zum aktuellen Fremdwortdiskurs in seinen Fremdwörterbüchern. Muttersprache, (2/2019), 117-140.

Heier, A. (2016). Blasse Mädchen im SPIEGEL. Zur Berichterstattung über Politikerinnen im Wahlkampfjahr 2013 am Beispiel von Medientexten über Katja Kipping. In: {deutsch} und {dänisch} im Stereotyp. Stereotypenwelten und ihre sprachlich-kulturellen Konstituierungsformen / {German} and {Danish} in stereotypes. The worlds of stereotypes and their linguistic-cutural constitution forms. Linguistik Online, vol.79(Themenheft 5), 25-41.

Heier, A. (2021). Mit Nachhaltigkeit Wahlkampf machen? Die Ausdrücke Nachhaltigkeit und nachhaltig in den Bundestagswahlprogrammen 2017 von LINKE und GRÜNEN. I K. Geyer, A. Heier & M. Skovgaard Andersen (red.), Tysk(a) - saksa - vācu - vokiečių – þýska.: Ausgewählte Beiträge zum «XI. Nordisch-Baltischen Germanistentreffen» in Kopenhagen vom 26.–29. Juni 2018. (Bind 10, s. 253-272).

Heier, A. (2020). Die Ausdrücke Nachhaltigkeit und nachhaltig in den Bundestagswahlprogrammen 2017 von LINKE, SPD und GRÜNEN! I K. Luttermann & C. Gansel (red.), Nachhaltigkeit – Konzept, Kommunikation, Textsorten. (s. 81-122). LIT Verlag.

Heier, A. (2017). Zahlen, Entwicklungen, Wertungen? Wie der Dudenverlag Schüler und Erwachsene an „das Fremdwort“ heranführt. I K. H. Ramers, R. Lipszuk & M. Lisiecka-Czop (red.), Sprache und Wörterbücher in Theorie und Praxis. Lexikografische und textlinguistische Fragestellungen. (Bind 7, s. 41-60). Verlag Dr. Kovač.

Heier, A. (2016). Dänischer Rechtspopulismus und Tyskertøser. Zu nationalen Stereotypen in ein- und zweisprachigen Wörterbüchern. I E. Hallsteinsdottir, K. Gorbahn, K. Geyer & J. Kilian (red.), Perspektiven der Stereotypenforschung. (Bind v, s. 13-24). Peter Lang.

Heier, A. (2016). Kontrastive Untersuchung zum Metapherngebrauch in der politischen Kommunikation. Eine Projektskizze. I Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 - Germanistik zwischen Tradition und Innovation. Diskurs und Politik. : Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bind 3, s. 107-113). Peter Lang.

Heier, A. (2015). 15. Scanavino, Chiara (2015): Deutschlandismen in den Lernerwörterbüchern. Frankfurt a.M. (Europäische Hochschulschriften, Reihe 21, Linguistik 388.). Germanistik: Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen, 56(3-4), 3745.

Heier, A., Geyer, K. & Skovgaard Andersen, M. (red.) (2021). Tysk(a) - saksa - vācu - vokiečių – þýska. Ausgewählte Beiträge zum «XI. Nordisch-Baltischen Germanistentreffen» in Kopenhagen vom 26.–29. Juni 2018. . Nordeuropäische Arbeiten zur Literatur, Sprache und Kultur Bind 10

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (2024). Legende læring i tandem-teams – Interaktive øvelser og inspiration til diskussion af sproglige ligheder og forskelle på dansk og tysk.

Heidrich, F., Heine, C., Link, L. & Villiger, C. (red.) (2022). Fachkommunikationswissenschaft: gestern, heute, morgen : Festschrift für Klaus Schubert. UV Universitätsverlag Hildesheim. https://doi.org/10.18442/213

Heidrich, F., Heine, C., Link, L. & Villiger, C. (2022). Würdigung und Einführung in den Sammelband. I F. Heidrich-Wilhelms, C. Heine, L. Link & C. Villiger (red.), Fachkommunikation gestern – heute – morgen: Festschrift für Klaus Schubert (s. 7-13). UV Universitätsverlag Hildesheim. https://doi.org/10.18442/213

Hedegaard Pedersen, L. & Dam, H. V. (2025). Interpreting and co-creative mediation processes in Greenlandic courts of law. Abstract fra 11th EST Congress, Leeds, 2025, Storbritannien. https://ahc.leeds.ac.uk/download/downloads/id/957/congress-book-of-abstracts.pdf

Hansen, C. & Hallsteinsdóttir, E. (2022). Nachbarsprachendidaktik in Theorie und Praxis am Beispiel Deutsch und Dänisch. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 27(1), 1-11. https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3366/

Hallsteinsdóttir, E. (2019). Nationale Stereotype und Interkulturalität: Anregungen zur Arbeit mit Korpusdaten im Deutschunterricht. Der Deutschunterricht, 71(3), 32-41.

Hallsteinsdóttir, E. & Kilian, J. (2016). Zur Einführung. Linguistik Online, 79(5), 3-8. https://doi.org/10.13092/lo.79.3330

Hallsteinsdóttir, E. (2020). Korpuslinguistische Ansätze in der Phraseodidaktik für Deutsch als Fremdsprache. I F. M. Mena & C. Strohschen (red.), Teaching and learning phraseology in the XXI century: Phraseologie lehren und lernen im 21. Jahrhundert (s. 137-157). Peter Lang.

Hallsteinsdóttir, E. (2020). Stopyra, Janusz: Kollokationen im Dänischen und im Deutschen. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2019. 150 S. (Sprache und Sprachen in Forschung und Anwendung; 7) ISBN 978-3-8300-9978-9. Germanistik: Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen, 61(1-2), 34-35. https://doi.org/10.1515/germ-2020-611-206

Hallsteinsdóttir, E. (2021). Stephan Stein / Sören Stumpf: Muster in Sprache und Kommunikation. Eine Einführung in Konzepte sprachlicher Vorgeformtheit. Erich Schmidt Verlag, Berlin 2019, 337 S., 29,95 €. Deutsch als Fremdsprache, 58(4), 252-254. https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2021.04

Hallsteinsdóttir, E. & Heinz, T. (2022). „Heimat“ als kulturelles Schlüsselwort: Korpuslinguistische Perspektiven. I R. Behrendt & S. P. (red.), Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft. Literaturdidaktische Perspektiven: Literaturdidaktische Perspektiven (s. 57-77). Peter Lang.

Hallsteinsdóttir, E. (2022). Fachdidaktische Positionierung der Phraseodidaktik. I W. Mückel (red.), Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart: Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa (s. 15-32). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110774375

Hallsteinsdóttir, E., von Holst-Pedersen, J., Aarøe, K. & Behnke, L. (2022). LÆREMIDDELSANALYSE - TYSK Analyse og redidaktisering af didaktiserede læremidler mhp. udvikling af interkulturel kommunikativ kompetence: Materialepakke 5 - Sprogfagsvejlederuddannelsen. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) https://ncff.dk/fileadmin/NCFF/Dokumenter/Materialepakker/MP5_TYSK_IKK.pdf

Hallsteinsdóttir, E. (2022). Stereotyp. De Gruyter. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online Nr. 16 https://doi.org/10.1515/wsk

Hallsteinsdóttir, E. (2022). Phraseodidaktik. De Gruyter. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online Bind 16 https://doi.org/10.1515/wsk

Hallsteinsdóttir, E. (red.) & Müller, K. L. (2022). Fremdbilder - Selbstbilder: Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema Stereotype. Region Sønderjylland-Schleswig. https://www.kulturakademi.de/dk/eigene-angebote/forloeb-til-elevmoeder-gymnasiet-stereotype/

Hallsteinsdóttir, E. (red.) & Müller, K. L. (2022). Job auf der anderen Seite: Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema Schülerjob. https://www.kulturakademi.de/dk/eigene-angebote/forloeb-til-elevmoeder-udskoling-job/

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