Aarhus Universitets segl

Forskning

Den lingvistiske forskning spænder over sprogtilegnelse, flerprogethed, komparativ og teoretisk fonetik og fonologi, komparativ og teoretisk morfologi og syntaks, sprogvariation og sprogforandring, sprogforståelse og hvordan sproget forarbejdes i hjernen. 

Den litterære forskning beskæftiger sig med en bred vifte af forfattere, fra Shakespeare over Austen og Dickens til nulevende forfattere som Thomas Pynchon og Amitav Ghosh, og med teoretiske tilgange som new historicism, eco-criticism, gender studies, og forholdet mellem litteratur og moralfilosofi. 

Forskning inden for samfunds-, historie- og mediestudier belyser emner som f.eks. migration, hybriditet og identitet, kultur og teknologi, etnisk konflikt og nationalisme, erindringspolitik, kulturarv og turisme, de sociale medier, film og populær- samt folkemusikkens historie. 

Forskningen inden for international virksomhedskommunikation spænder over teorier og metoder inden for strategisk virksomhedskommunikation, videnskommunikation, leksikografi, oversættelse og interkulturel kommunikation, som er nødvendige for at varetage professionel kommunikation på engelsk for danske og internationale virksomheder og organisationer med særlig fokus på erhvervsrettede emner inden for det engelske sprog, virksomhedskommunikation og erhvervsforhold.

Nyeste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Schjoldager, A. (2001). Reflective summary of a dissertation on simultaneous interpreting. I Daniel Gile, Helle V. Dam, Friedel Dubslaff, Bodil Martinsen, Anne Schjoldager (eds) (red.), Getting started in interpreting research. Methodological reflections, personal accounts and advice for beginners (s. s. 221-232). John Benjamins Publishing Company.
Eaton, M. (2001). Russian and U.S. Military Cooperation with the Newly-Independent States of the Caspian Sea Region. Afhandling præsenteret på Workshop on Russian and U.S. Interaction in the Caspian Sea Region, Moscow, Rusland.
Fage-Butler, A. M. (2001). Social constructivism - Within the context of pupils with learning difficulties. Scottish Support for Learning Association Journal, 7-16.
Polka, L. & Bohn, O.-S. (2001). Target spectral, dynamic spectral, and duration cues in infant perception of German vowels. Acoustical Society of America. Journal, 110, 504-515.
Carter, D. (2001). The Death and Life of an Exceptional Concept. I D. Carter (red.), Marks of Distinction: American Exceptionalism Revisited (Bind 32, s. 11-23). Aarhus Universitetsforlag.
Vikner, S. (2001). The Interpretation of Object Shift and Optimality Theory. I G. Müller & W. Sternefeld (red.), Competition in Syntax (s. 321-340). De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783110829068.321