Aarhus Universitets segl

Afdeling for
Tysk og Romanske sprog 

Afdeling for Tysk og Romanske Sprog rummer to hovedtyper af uddannelser: humanistiske sprog- og kulturuddannelser og erhvervssproglige uddannelser. Afdelingen består af en række fagmiljøer (Fransk, Spansk og Tysk) med hver sin Fagkoordinator samt en række forskningsenheder (se under de enkelte forskningsprogrammer).

Afdelingen udgør uddannelsernes nærmeste administrative og ledelsesmæssige niveau, med Afdelingslederen som den personale- og planlægningsmæssigt ansvarlige. På afdelingsniveau samarbejder man om studieordninger, undervisningsformer, rusmodtagelse, studiemiljø og andre forhold af fælles interesse.

Samarbejdet foregår primært i Uddannelsesnævnet, der består af en underviser og en studerende for hvert fagområde. Også afdelingslederen, administrationen og studievejledningen er repræsenteret her.  Fra Uddannelsesnævnet vælges repræsentanter til instituttets Studienævn.

Afdeling for Tysk og Romanske sprog er en af de ni afdelinger ved Institut for Kommunikation og Kultur. Afdelingen arbejder tæt sammen med Afdeling for Engelsk om de tværgående kandidatuddannelser Interkulturelle Studier og Cand. ling. merc. 

Læs om de enkelte fag:

Nyeste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Krogh, S. (2007). Zur Diachronie der nominalen Pluralbildung im Ostjiddischen. I H. Fix (red.), Beiträge zur Morphologie. Germanisch, Baltisch, Ostseefinnisch (s. 259-285). Syddansk Universitetsforlag.
Fauth, S. R. & Kristiansen, B. (2016). Zum Verhältnis von Goethes "Urworte. Orphisch"und Schopenhauers Charakterologie. I D. Schubbe & S. R. Fauth (red.), Schopenhauer und Goethe: Philosophische und biographische Perspektiven (s. 437-474). Felix Meiner Verlag.
Colliander, P. & Krogh, S. (2018). Zum Sterben zu viel, zum Leben zu wenig: Überlegungen zur Situation des Fremdsprachenunterrichts in Dänemark. Jahrbuch fuer Internationale Germanistik, L (50)(2), 145-152.
Heier, A. (2013). Zum Anglizismendiskurs im Wörterbuch überflüssiger Anglizismen und seinen lexikografischen Auswirkungen. I M. Grothe, J. P. Pietzuch, K. Berg Henjum & E. Ingebrigtsen (red.), Perspektiven. Das IX. Nordisch-Baltische Germanistentreffen in Os/Bergen, 14.-16. Juni 2012. (Bind 78, s. 299-310). https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:694658/FULLTEXT02.pdf
Engberg, J. (2005). Zugänglichkeit und Verarbeitungsstrategien - eine Pilotuntersuchung zu juristischen Texten. I G. Antos, S. Wichter & J. Palm (red.), Wissenstransfer durch Sprache als gesellschaftliches Problem (s. 279-294). Peter Lang.
Fauth, S. R. & Kristiansen, B. (2023). Zivilisationskritik und Metaphysik: Joseph Conrads »Almayer's Folly«. Germanisch-Romanische Monatsschrift, 73(3), 293-318.
Engberg, J. (2001). Zeitlicher und kultureller Wandel von Texthandlungsmustern in Geschäftsbriefen. I J. Eschenbach & T. Schewe (red.), Über Grenzen gehen: Kommunikation zwischen Kulturen und Unternehmen: Festschrift für Ingrid Neumann (s. 57-72). Høgskolen i Østfold.
Heier, A. (2017). Zahlen, Entwicklungen, Wertungen? Wie der Dudenverlag Schüler und Erwachsene an „das Fremdwort“ heranführt. I K. H. Ramers, R. Lipszuk & M. Lisiecka-Czop (red.), Sprache und Wörterbücher in Theorie und Praxis. Lexikografische und textlinguistische Fragestellungen. (Bind 7, s. 41-60). Verlag Dr. Kovač.