Andersen, C., Kratschmer, A. R., Clasen, M. & Nielsen, T. K. (2019).
Mennesket i biokulturelt perspektiv. I T. Kellberg Nielsen, C. Andersen, A. R. Kratschmer & M. Clasen (red.),
Menneske, kultur, evolution: et biokulturelt perspektiv (s. 11-32). Aarhus Universitetsforlag.
Kratschmer, A. R., Bohn, O-S., Pierucci, G., Hardman, J. B. & Gavagna, D. (2016).
En psykolingvistisk test til kvantificering af progression i indlæringen af italiensk som fremmedsprog: metoder og resultater.
Ny Forskning i Grammatik,
23, 144-160.
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/nfg/article/view/24649/21597
Kratschmer, A. R., Bohn, O-S., Pierucci, G., Hardman, J. B. & Gavagna, D. (2016).
Individual differences in foreign language learning success: A psycholinguistic experiment. I S. Vikner, H. Jørgensen & E. van Gelderen (red.),
Let us have articles betwixt us: Papers in historical and comparative linguitics in honour of Johanna L. Wood (s. 299-317). Department of English – School of Communication and Culture – Aarhus University.
http://ebooks.au.dk/index.php/aul
Caviglia, F. & Neutzsky-Wulff, A. C. (2014).
Det digitale læringsrum. I H. L. Andersen, S. S. Fernández, D. Fristrup & B. Henriksen (red.),
Fremmedsprog i gymnasiet: teori, praksis udsys (s. 193-216). Samfundslitteratur.
Kratschmer, A. R., Bohn, O-S., Pierucci, G., Hardman, J. & Gavagna, D. (2014).
Isolando aspetti di attitudine all'apprendimento di lingue straniere: Un esperimento psicolinguistico. I S. Rosatti, M. Gargiulo & M. Hagen (red.),
Studi di Italianistica nordica: Atti del X Convegno degli italianisti scandinavi, Università d’Islanda — Università di Bergen (Reykjavik 13–15 giugno 2013) (s. 127-150). Aracne Editrice. studi di italianistica nordica
Kratschmer, A., Bohn, O-S., Hardman, J., Andersen, S. B., van Hooff, H. C., Zeman, P. M. & Vernon, D. (2012, jan 20).
Foreign Language Learning and Neurofeedback Assisted Emulation af the Brain. AU Ideas Project 2012-2013. http://www.mindlab.au.dk/medias/media186.jpg