Aarhus Universitets segl

Fransk Sprog, Litteratur og Kultur

Kommende arrangementer på Fransk

Ingen kommende arrangementer.

Om fransk sprog, litteratur og kultur

Fagets tre fokusområder er sprog, litteratur og kultur. Hovedvægten ligger på moderne og aktuelle aspekter af det franske sprog, fransk og frankofon litteratur, kultur og samfundsforhold.

Udover de tre primære fokusområder arbejder fagets forskere inden for en bred vifte af områder som lingvistik, oversættelse, litteratur, kultur, samfundsforhold og sprogdidaktik.

Forskningsmiljø            

Fagets forskning er koncentreret om nye teoretiske tilgange til det franske sprog, moderne fransksproget litteratur og kultur samt litterær og kulturel oversættelse.

Forskningen inden for lingvistik er koncentreret omkring semantik og udsigelse, herunder udsigelseslingvistik, polyfoni og ironistik. På det litterære og kulturelle område forskes der primært i det 20. århundredes litteratur, bl.a. poetik, stilistik og konkrete forfatterskaber. I krydsfeltet mellem sprog- og litteraturforskningen udgør litterær og kulturel oversættelse et væsentligt område.

Der eksisterer et tæt samarbejde mellem senior- og juniorforskere.  Faget indgår i et levende samarbejde  med internationale fransksprogede forskere i hele verden. Der samarbejdes tæt med Aarhus BSS samt med gymnasieskolen og fransksprogede aktører i Danmark.

Nyeste Publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Birkelund, M. (2017). Avant-propos. I M. Birkelund (red.), Points de vue: Mélanges offerts à Henning Nølke à l'occasion de sa retraite (s. 7-8). IKK, Aarhus Universitet : Institut for Kommunikation og Kultur.
Birkelund, M. (red.) (2013). Aspekter af litterær og kulturel oversættelse. Renæssanceforum: Tidsskrift for Renæssanceforskning, (198).
Nølke, H. (2008). Argumentationsanalyse. Grundtræk af en modulær sprogvidenskabelig tilgang. HERMES - Journal of Language and Communication in Business, (21), 15-38.
Jørgensen, S. B. (2012). Approches conceptuelles du roman et appropriation du réel chez Georges Perec. I 50 ans d'OuLiPo: De la contrainte à l'oeuvre (La Licorne udg., Bind 100, s. 113-125). Presses Universitaires de Rennes.
Birkelund, M. & Svensson, M. (2020). Apprendre le français - Motivation et stratégies nationales: Présentation. I M. Birkelund & M. Svensson (red.), Synergies Pays Scandinaves (s. 7-12). Le Gerflint. http://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves14/numero_complet.pdf
Nølke, H. (1997). Anaphoricité et focalisation: le cas du pronom personnel disjoints. I W. de Mulder, L. Tasmowski-De Ryck & C. Vetters (red.), Relations anaphoriques et (in)coherence. (s. 55-67). Brill | Rodopi.
Jørgensen, S. B. (2017). A lire "littéralement et dans tous les sens": Jeux de mots et ironie chez Jacques Prévert. I M. Birkelund (red.), Points de vue: Mélanges offerts à Henning Nølke à l'occasion de sa retraite (s. 179-190). IKK, Aarhus Universitet : Institut for Kommunikation og Kultur.
Nølke, H. (1983). Adverbes de phrases sans phrase. I S. Karolak & T. Muryn (red.), Complétude et incomplétude dans les langues de romanes et slaves. (s. 297-312). Wydanietwo Naukowe WSP.
Birkelund, M. & Andersen, H. L. (2010). Acquisition et enseignement en production écrite. Synergies Pays Scandinaves Nr. 5
Jørgensen, S. B. (2025). Abdellah Taïa - Transit og queering. Litteraturmagasinet Standart, 39(4), 56-62. https://standart.nu/4-2025