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Her er publikationerne fra forskningsprogrammets forskere på Aarhus Universitet.  

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Vesterager, A. K. & Jensen, H. D. (2022). Revision as a learning tool. Abstract fra didTRAD 22 - Pacte - Fifth International Conference on Research into the Didactics of Translation .
Hallsteinsdóttir, E. (2022). Stereotyp. De Gruyter. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online Nr. 16 https://doi.org/10.1515/wsk
Müller, H. H. (2022). Structural Analogy and Grammaticalization: The Case of Danish Type Noun and Partitive Constructions. I H. Vassiliadou & M. Lammert (red.), A Crosslinguistic Perspective on Clear and Approximate Categorization (s. 179-216). Cambridge Scholar Publishing.
Denscherz, S., Feld-Knapp, I. & Heine, C. (red.) (2022). Textmuster und "Lernmuster": Perspektiven auf professionelles und wissenschaftliches Schreiben in der L2 Deutsch. I L. Auteri, N. Barrale, A. Di Bella & S. Hoffmann (red.), Jahrbuch für Internationale Germanistik: Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive : Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 3) (s. 157-263). Peter Lang. https://www.peterlang.com/document/1296821
Rasulo, M. & Engberg, J. (2022). The Emotional Valence of Innovation and Change Discourses of Societal Transformation. Paolo Loffredo Editore srl. I-LanD Journal Bind 2022 Nr. 1
Nielsen, S. (2022). The future of dictionaries, dictionaries of the future. I H. Jackson (red.), The Bloomsbury Handbook of Lexicography (2 udg., s. 389-404). Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781350181731.ch-023
Dam, H. V. & Gentile, P. (2022). The status and profession(alization) of conference interpreters. I M. Albl-Mikasa & E. Tiselius (red.), Handbook of Conference Interpreting (s. 275-289). Routledge.
Gode, H. E., Thøis Madsen, V. & Andersen, M. A. (2022). The Word is Free or is it? Internal listening on internal social media during times of turbulence in a Danish hospital. Abstract fra 9th European Communication Conference
, Aarhus, Danmark.
Andersen, M. A., Thøis Madsen, V. & Gode, H. E. (2022). To listen, or to hear, that is the question. Internal listening at a Danish hospital during times of crisis. Afhandling præsenteret på EUPRERA 23rd Annual Congress , Wien, Østrig.
Andersen, M. A., Thøis Madsen, V. & Gode, H. E. (2022). To listen, or to hear, that is the question. Internal listening at a Danish hospital during times of crisis. Abstract fra EUPRERA 23rd Annual Congress , Wien, Østrig.
Zethsen, K. K. & Montalt i Resurrecció, V. (2022). Translating medical texts. I K. Malmkjær (red.), The Cambridge Handbook of Translation (s. 363-378). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108616119.019
Ravazzani, S. & Maier, C. D. (2022). Visual crisis communication: A social semiotic approach to visual dialogues on social media. I L. Austin & Y. Jin (red.), Social Media and Crisis Communication (2 udg., s. 168-179). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003043409-19
Denscherz, S., Feld-Knapp, I. & Heine, C. (red.) (2022). Vorwort. I L. Auteri, N. Barrale, A. Di Bella & S. Hoffmann (red.), Jahrbuch für Internationale Germanistik: Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive : Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bind 3, s. 159-161). Peter Lang. https://library.oapen.org/bitstream/handle/20.500.12657/60728/9783034338325.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Heidrich, F., Heine, C., Link, L. & Villiger, C. (2022). Würdigung und Einführung in den Sammelband. I F. Heidrich-Wilhelms, C. Heine, L. Link & C. Villiger (red.), Fachkommunikation gestern – heute – morgen: Festschrift für Klaus Schubert (s. 7-13). UV Universitätsverlag Hildesheim. https://doi.org/10.18442/213
Müller, H. H. (2021). Correlaciones entre patrones de formación de palabras y lexicalización en las lenguas románicas y germánicas. I L. Schøsler & J. Härmä (red.), Actes du XXIXe Congrès international de linguistique et de philologie romanes (Bind 1, s. 609-621). ELIPHI Editions de linguistique et de philologie.
Maak, D. & Engberg, J. (2021). Der konzeptorientierte Ansatz als Grundlage für die Erforschung von Sprache im Fach in der Diskussion. I L. Heine, M. Mainzer-Murrenhoff, S. Drumm & S. Zahlten (red.), Sprachtheorien in der Zweit- und Fremdsprachenforschung: Eine Basis für empirisches Arbeiten zwischen Fach- und Sprachlernen (s. 118-135). Schneider Verlag Hohengehren.
Heine, C. (2021). Einflussfaktor Kontext: Modelle und Methoden in Schreib- und Übersetzungswissenschaft. I R. Sandra (red.), Schreiben in Kontexten : Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Bind 11, s. 15-33). Erich Schmidt Verlag.
Nisbeth Brøgger, M., Mønster, A., Gravningsbråten, J., Poulsen, K. & Møller, J. E. (2021). E-konsultationer: Potentialer og faldgruber. Månedsskrift for Almen Praksis, 2021(Februar).
Krämer, C., Kilian, J. & Hallsteinsdóttir, E. (2021). Europa als mentales Modell in den Köpfen von Lernenden. Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 74(1), 61-92. https://doi.org/10.1515/zfal-2021-2053
Knorr, D. & Heine, C. (2021). Forschungslinien und Methoden in der Schreibwissenschaft. I C. Heine & D. Knorr (red.), Schreibwissenschaft methodisch (s. 9-23). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b18733