Institut for Kommunikation og Kultur

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Her er publikationerne fra forskningsprogrammets forskere på Aarhus Universitet.  

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Fage-Butler, A. & Brannigan, M. C. (2022). Antenatal group consultations: Promoting wellbeing. Qualitative Health Communication, 1(1), 84-100. https://doi.org/10.7146/qhc.v1i1.125534
Fage-Butler, A. (2022). A values-based approach to knowledge in the public’s representations of climate change on social media. Frontiers in Communication, 7, Artikel 978670. https://doi.org/10.3389/fcomm.2022.978670
Maier, C. D. & Ravazzani, S. (2022). Climate Crisis Communication in Global News Videos: A Multimodal Discourse Approach to Multifaceted Knowledge and Reaction Management. I T. Coombs & S. J. Holladay (red.), The Handbook of Crisis Communication (s. 491-506). Wiley. https://doi.org/10.1002/9781119678953.ch34
Petersen, M. & Maier, C. D. (2022). Communicating inclusive and exclusive identities through multimodal signs in the linguistic landscape of a Danish university. 12. Abstract fra Diversity and Inclusion across Languages, Vienna, Østrig. https://www.wu.ac.at/fileadmin/wu/o/diversityinclusion/ABSTRACTS_ALL.pdf
Müller, H. H. (2022). Complex predicates vs. independent lexical forms. Typological contrasts between Danish and Spanish. 24-25. Abstract fra Workshop on Typological Contrasts
And their impact on cognition, language learning and bilingual mediation, Aarhus, Danmark. http://chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://conferences.au.dk/fileadmin/ingen_mappe_valgt/TYPOws22_Book_of_Abstracts.pdf
Müller, H. H. (2022). Danish bare singular count nouns in subject position. Globe, 14, 52-78. https://doi.org/10.54337/ojs.globe.v14i.7559
Morata, A. & Müller, H. H. (2022). Dansk og spansk som eksempler på hhv. skematiske og leksikalske sprog. Ny Forskning i Grammatik, 2022(29), 122-138. https://doi.org/10.7146/nfg.v1i29.132904
Steensig, A., Jürgensen, M., Heier, A. (red.) & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Dansk-tyske People-to-people-projekter: Udvalgte eksempler fra Interreg 5A-projektet kultKIT 2018-2022.
Bøilerehauge, D. (2022, dec. 30). De ældre - det er mig. LinkedIn. https://www.linkedin.com/posts/dorrit-b%C3%B8ilerehauge-0ab9391_agediversity-activity-6882246342555643904-nOFo/?utm_source=linkedin_share&utm_medium=member_desktop_web
Steensig, A., Jürgensen, M., Heier, A. (red.) & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Deutsch-dänische People-to-People-Projekte: Ausgewählte Beispiele aus dem Interreg 5A-Projekt kultKIT 2018-2022.
Møller, J. E., Henriksen, J., Søjnæs, C. & Brøgger, M. N. (2022). Doctors' experiences of earlier mandatory postgraduate communication skills training: a qualitative study. International Journal of Medical Education, 13, 47-55. https://doi.org/10.5116/ijme.6213.7ee7
Brøgger, M. N. & Møller, J. E. (2022). Editorial. Qualitative Health Communication: Current editorial challenges. Qualitative Health Communication, 1(2), 1-3. https://doi.org/10.7146/qhc.v1i2.133155
EFFORT Project team (2022). EFFORT. A project to develop a European framework of reference for translation. Abstract fra 10th EST Congress, Oslo, Norge.
EFFORT Project team (2022). EFFORT. Un proyecto para elaborar un marco común de referencia europeo en traducción. Abstract fra 10th International Conference of the Iberian Association for Translation and Interpreting Studies (AIETI), Braga, Portugal.
Maier, C. D. (2022). Emotional Advocacy and Cognitive Empowerment in Social Change and Crisis Communication. I-LanD Journal, 2022(1), 95-112. https://doi.org/10.26379/IL2022001_005
Andersen, M. A. & Valentini, C. (2022). Engaging Employees via Digital Technologies: An Integrative Model of Change Management and Communication via Internal Social Media. I O. Niininen (red.), Social Media for Progressive Public Relations (s. 57-72). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003177791-7
Engberg, J. (2022). Erklärungstiefe als Kennzeichen fachlicher Vermittlung. I F. Heidrich-Wilhelms, C. Heine, L. Link & C. Villiger (red.), Fachkommunikationswissenschaft : gestern - heute - morgen : Festschrift für Klaus Schubert (s. 135-156). Universitätsverlag Hildesheim. https://doi.org/10.18442/213
Fage-Butler, A., Nielsen, K. H., Ledderer, L. K., Tørring, M. L. & Nielbo, K. L. (2022). Exploring public trust and mistrust relating to the MMR vaccine in Danish newspapers using computational analysis and framing analysis. Abstract fra Digital Humanities in the Nordic and Baltic Countries Conference (DHNB 2022), Uppsala, Sverige.
Maier, C. D. & Ravazzani, S. (2022). Exploring strategies of multimodal crisis and risk communication in the business and economic discourses of global pandemic news. I S. Tan (red.), Discourses, Modes, Media and Meaning in an Era of Pandemic : A Multimodal Discourse Analysis Approach (s. 201-223). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003168195-14
Fage-Butler, A., Nielsen, K. H., Ledderer, L. K., Tørring, M. L. & Nielbo, K. L. (2022). Exploring Trust and Mistrust Relating to the MMR Vaccine in Danish Newspapers Using Computational Analysis and Framing Analysis. I Proceedings of the 6th Digital Humanities in the Nordic and Baltic Countries Conference (DHNB 2022) (Bind 3232, s. 212-220). CEUR-WS.org. http://ceur-ws.org/Vol-3232/paper18.pdf
Hallsteinsdóttir, E. (2022). Fachdidaktische Positionierung der Phraseodidaktik. I W. Mückel (red.), Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart: Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa (s. 15-32). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110774375
Heidrich, F., Heine, C., Link, L. & Villiger, C. (red.) (2022). Fachkommunikationswissenschaft: gestern, heute, morgen : Festschrift für Klaus Schubert. UV Universitätsverlag Hildesheim. https://doi.org/10.18442/213
Hallsteinsdóttir, E. (red.) & Møller-Hansen, U. D. S. (2022). Familie: Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung. Region Sønderjylland-Schleswig. https://www.kulturakademi.de/dk/eigene-angebote/vejledning-til-elevmoeder-mellemtrin-familie/
Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (2022). Fra idé til projekt: Planlægning, gennemførelse og opfølgning af dansk-tyske borgerprojekter.
Leroyer, P. & Simonsen, H. K. (2022). Fra meningsrepræsentation til meningskonstruktion: det brede perspektiv i lekskikografi. 46-47. Abstract fra 16 konferensen om lexikografi i Norden . https://nordisk-leksikografi.com/onewebmedia/Abstraktsamling.pdf
Hallsteinsdóttir, E. (red.) & Müller, K. L. (2022). Fremdbilder - Selbstbilder: Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema Stereotype. Region Sønderjylland-Schleswig. https://www.kulturakademi.de/dk/eigene-angebote/forloeb-til-elevmoeder-gymnasiet-stereotype/
Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Fremme af interkulturel forståelse og interkulturelle kompetencer: Inspiration til udvikling af dansk-tyske projekter.
Hallsteinsdóttir, E. (red.) & Møller-Hansen, U. D. S. (2022). Generation Selfie: Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema digitale Medien und das Internet. Region Sønderjylland-Schleswig. https://www.kulturakademi.de/dk/eigene-angebote/vejledning-til-elevmoeder-udskoling-selfie/
Hallsteinsdóttir, E. & Heinz, T. (2022). „Heimat“ als kulturelles Schlüsselwort: Korpuslinguistische Perspektiven. I R. Behrendt & S. P. (red.), Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft. Literaturdidaktische Perspektiven: Literaturdidaktische Perspektiven (s. 57-77). Peter Lang.
Petersen, M. & Maier, C. D. (2022). Inclusive and exclusive identity construction in business communication: The case of multimodal signs in the linguistic landscape of a Danish university. Abstract fra EUKO 2022 - Diversity in der Wirtschaftskommunikation, Hamborg, Tyskland.
Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Interkulturelles Verständnis und interkulturelle Kompetenzen fördern: Anregungen zur Gestaltung von Begegnungsprojekten.
Heier, A., Hallsteinsdóttir, E., Steensig, A. & Jürgensen, M. (2022). Interkulturelle Zusammenarbeit in deutsch-dänischen Projekten.
Heier, A., Hallsteinsdóttir, E., Steensig, A. & Jürgensen, M. (2022). Interkulturelt samarbejde i dansk-tyske projekter.
Hallsteinsdóttir, E. (red.) & Müller, K. L. (2022). Job auf der anderen Seite: Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema Schülerjob. https://www.kulturakademi.de/dk/eigene-angebote/forloeb-til-elevmoeder-udskoling-job/
Müller, H. H. (2022). Komplekse prædikater vs. uafhængige leksikalske former. Typologiske forskelle mellem dansk og spansk. 5-6. Abstract fra Grammatiknetværket - Netværksmøde 2022, Odense , Danmark.
Hallsteinsdóttir, E., von Holst-Pedersen, J., Aarøe, K. & Behnke, L. (2022). LÆREMIDDELSANALYSE - TYSK Analyse og redidaktisering af didaktiserede læremidler mhp. udvikling af interkulturel kommunikativ kompetence: Materialepakke 5 - Sprogfagsvejlederuddannelsen. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) https://ncff.dk/fileadmin/NCFF/Dokumenter/Materialepakker/MP5_TYSK_IKK.pdf
Leroyer, P. (2022). La lexicographie biérologique: calquée sur celle du vin?. 56-57. Abstract fra The Nordic Romanist Congress ROM22, Aarhus, Danmark. https://doi.org/10.7146/aul.522
Engberg, J. (2022). Looking for knowledge in language for law: Preliminaries for a knowledge communication approach to comparative law. Comparative Law and Language, 1(2), 74-86. https://teseo.unitn.it/cll/article/view/2391
Engberg, J. (2022). LSP and Transdisciplinary Knowledge Communication. I E. Isaeva (red.), Specialized Knowledge Mediation: Ontological and Metaphorical Modelling (s. 61-77). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-95104-7_3
Leroyer, P. (2022). Médiatisations lexicographiques et branding du vin. I E. Lavric (eds.), C. Feyrer & C. Firth (red.), Le vin et ses émules : Discours oenologiques et gastronomiques (s. 535-556). Frank & Timme.
Maier, C. D. (2022). Mobilizing communication about the climate change crisis: Multimodal discursive manifestations of community building and involvement. Afhandling præsenteret på Eighteenth International Conference on Environmental, Cultural, Economic & Social Sustainability, Granada, Spanien.
Maier, C. D. (2022). Multimodal Discursive Strategies of Crisis Communication: Exploring Communicative Empowerment and Advocacy in NGO Context. Afhandling præsenteret på EUPRERA, Vienna, Østrig.
Engberg, J. & Maier, C. D. (2022). Multimodal Generic Trends of Harvard Business Review Knowledge Communication in and beyond Social Media Context: Exploiting Affordances, Neglecting Opportunities. Publications, 10(1), Artikel 4. https://doi.org/10.3390/publications10010004
Hansen, C. & Hallsteinsdóttir, E. (2022). Nachbarsprachendidaktik in Theorie und Praxis am Beispiel Deutsch und Dänisch. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 27(1), 1-11. https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3366/
Heier, A., Hallsteinsdóttir, E. (red.) & Krebs, S., (Trans.) (2022). Nøglebegreber i interkulturelle møder. kultKIT, Center for Kultur og Borgerservice.
Pollach, I., Ravazzani, S. & Maier, C. D. (2022). Organizational guilt management: A paradox perspective. Group & Organization Management, 47(3), 487-529. https://doi.org/10.1177/10596011211015461
Fage-Butler, A. (2022). Panel abstract: Rethinking organizational risk communication about sustainability. Abstract fra ECREA, Aarhus, Danmark.
Hallsteinsdóttir, E. (2022). Phraseodidaktik. De Gruyter. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online Bind 16 https://doi.org/10.1515/wsk
Zethsen, K. K. (2022). PILs that give you a headache? The lay-friendliness of non-pharmacy restricted, over-the-counter information leaflets. Qualitative Health Communication, 1(1), 44-60. https://doi.org/10.7146/qhc.v1i1.124084
Müller, H. H. (2022). Predicados complejos vs. formas léxicas independientes. Diferencias tipológicas entre el danés y el español. 39-40. Abstract fra XXI Congreso de Romanistas Escandinavos, Aarhus, Danmark. http://chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://conferences.au.dk/fileadmin/conferences/2020/ROM20/Book_of_abstracts_ROM22_-_30-06-22.pdf

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